文档介绍：如何搞好高一英语教学在大多数高中学校和教师看来,高三各个学科的教学非常关键。所以投入了最好的师资。但是带完几届高中毕业班之后,我深深觉得高一的教学更为重要。就我所教的英语学科而言,因为高一是高中英语教学的起始阶段,是从初中到高中英语教学的过渡阶段,是承前启后的一年,这一年教学的成功与否关系到整个高中阶段的英语教学和学生的成绩好坏,甚至会直接影响学生的高考。因此在某种意义上来说,高一的教学比高三更重要。要搞好高一的英语教学,我认为要做好以下几方面的工作。做好高中与初中英语教学的过渡工作高一新学期伊始,可通过入学考试来了解学生的大致英语水平,以便及时给学生弥补初中的缺漏知识。建议用一个月左右的时间从语音、词汇、语法、句型等方面帮助学生系统复习。这时的教师应通过初中教材以旧带新,以新温故。在教授高中课程时应对与初中有联系的知识进行温习、对比、巩固和扩展。使学生尽快完成从初中到高中英语学习的过渡。同时教师要充分了解学生的实际情况进行因材施教,不能一味地进行高要求、快节奏的所谓的“高中英语教学”。要适当降低起点、放慢速度,使学生适应高中英语教学。帮助学生树立学好英语的信心,提高学习英语的兴趣自信是成功的第一步,英语教师在教学的同时千万别忘了要不断培养学生学习英语的自信心。从初中到高中,学生装们都有一种兴奋的心情和一种豪情壮志,教师要及时抓住学生的这种心理,把它引导到学习上来。但也不排除有些学生在看到英语教材上那些长长的文章和众多的生词时难免会流露出畏难的情绪。这时教师要利用开学之初的机会给学生进行初高中英语学习的对比:高中英语比初中英语生词多、课文长、语法难,对听、说、读、写的要求都比初中高,但是,我们已从初进入到高中,这本身就是一种进步,说明我们已完成初中的学业。现在进入高一阶段的学校,难道还要停留在初中的学习难度吗?再者,我们读高中就是为了考大学,不经过努力学习,克服学习上的种种难关,能考上吗?用这样的激将法去鼓励学生,相信更能激起他们学习的斗志。思想工作做好了,并不代表他们从此在学习过程中就会一帆风顺,还有不少学生在今后的学习过程中将会遇到许多困难,而能否提高和保持他们的学习兴趣则是能否成功地进行高中英语教学的一个重要方面,也是能否让学生继续以饱满的热情学习下去的个重要问题。因为兴趣是直接学生主动学习的内因,所以在高中起始阶段一定要注意激发学生装学、课文更难懂、练习更难做现象都会出现,如不及时引导和纠正,学生的学习兴趣会渐渐减弱,学习积极性也会随之降低,甚至失去信心或放弃。因此,教师要善于因势利导,设法提高学生的学习兴趣。授课时要讲究趣味性,做到生动活泼。要把语言教学法和日常生活联系起来,上课时要有意识地讲一些西方背景知识和有关人物的奇闻轶事或讲一些与课文内容有关的笑话。课后也要多与学生交流接触以了解他们的心理和对教师教学的建议,课后有时间的话要适当参加一些学生的活动如进行球赛、唱歌等。也可组织诸如英语演讲比赛、圣诞晚会、英语写作比赛等活动。这些都能极大地提高学生的参与性和积极性。在平时的教学法过程中,教师要充分利用各种挂图、简笔画、投影仪、语音室等各种设备进行教学。加强学法指导,培养学生良好的学习习惯在教学过程中,作为教师的我们实际上并不能教给学生多少英语知识。正确的做法应该是作为学生学习上的引路者和指导者尽量给