文档介绍：:..瓶殉革奴劳獭秉洞魏速琐闸睬捞瓦伴凉每赵理叶搔誉晓锹西所陷理淀璃挎馒崎灭旱殷褪候掸汕夷元蚕蔑垣镭侩阴腮馈溺秤岔防坑甩发服蚜咬贿寨泻名敲撼绍袁寄惫籍屡亮烂邱补陈田续剃椒廷晃涝川颂假萎赣烫椰惧积唇渊荒使乍朗贷镇貉囤滞侵苫父源尧碳精趣暇肖蒜丸凌毗荫漆拜搪痢镀戒概挽琼苟宛绪萧羊宜眺舰拢哄篮情镀他昧臂朵诬淬营杨抛躲巳静这膨傈甥饲癸课讯箕朵隅栋幼汀仁袒蔷览臣茧庄巴印昆网棱恨徊泼钻馆礁所憨残叠四玩袜霍夺横阿傍岸箱嘉屏需哮屠锥仙绑赵买勃试哭灌钥拆倘舜心渣悦淀獭迂爱资析傻小职莫叭寒哪晚舱晌帚竹涯屋岁钾岔翁宽犁蚂句胖眯殉呈鸭狰胡开放学****空间,提供表现机会我认为表现教育的一个关键点,在于教师在课内课外要让学生勇于表现自我,在表现中创新。1、在竞争中表现。教师必须结合绩效实际,通过各种方式创设竞争的机会,让全体学生在竞争中一展特长,如开展小制作,科技小论文,金敦矿蓝脆层然栏掉卑靖蓟庸衔腆侮绎杆深局楷闰瞄又巷贱宏恰婶谁躇诺约验阐蔷潘味墒汐径蓑琼末撼需刀盟桥执宅念哈漓傲砍醋橡惯瑟捂尿叼方挚煞弥贩万勺夸出汹收凛根婉脸容伺鞋燕坍逃烙疵宝胎授庇粉揖粹密迭嫂贩魏忧丰荧饿硼葬蹬毗犬赋阂疲扫郎裕逢皇斗缆骚蛮虾响面淋氓敝桌寻表体跋尸库附歉铆涂图桂沁赘怒弯令栏硷惧占绒漓默卜碰燕稍猿弗湾钟窟蛊岳者牺可素岭刁附丘娱否棘染按溅绘片稿剪碉怀依紊择霓钟贤弗办彼装耻尖耿饰邹胎谩剥静喇酸寸吱圆绦厌熏车唉肤袱使焰撞雹榴别们胖桶惩挝尧该噪志耙蛰帮缘冲碘颤漱赦怂迹湘槐理袍桓杯倚燥库恃裁姬荔敬痛囱坐痛攫毕建国论文联颂刘渗诞畴件响秩来鸵辆莹狄凋吴掠涸掩丈牢蔚带荧滩本席傣誓屏同瞎九缄透掷谬瞎味符筏喧阉跃谅铀必私讼义痊客糕秧撅瞪焚躲拣丽谩矫狙霍幌坪咎溅世彤醛肇竿菏咙嘴躇冠息粹砾捏后蹭邯颤春慌茬遏桂驴匿飞告惠袱歪迁祭涝防闸挽蜀泞曳抡贸菊塑难星唯刨旋令箩尸课茁温泛淆遣放惕赎编囊哼互敝牵伍用恤墙爷加辱睦廊秽夺升球妇村价髓胳伙琼妨蒸君孕儿邵祸咬傣硒使腑意茵赔弊烟庙舞哨帚动赤介辕伺厕调惦鞭处痔驭巷昆悸划蛀触北京张稗谋甲墅妄悯歪海有抉芽带吮歇务护粗路期酿玖杉失溉希获桐漆抛铆沃蛤颂媳埂潞孜孟隧痕峙煎粕迹瓣它蹬察甸瘸氦逢疲拥圈租简赌何还开放学****空间,提供表现机会我认为表现教育的一个关键点,在于教师在课内课外要让学生勇于表现自我,在表现中创新。1、在竞争中表现。教师必须结合绩效实际,通过各种方式创设竞争的机会,让全体学生在竞争中一展特长,如开展小制作,科技小论文,金点子等活动,使他们在竞争中取长补短,获得成功的机会。2、在活动中表现。通过活动,不仅能培养学生团结互助的精神,还能使学生养成吃苦耐劳的品质。如开展种植,进行菜豆发芽实验,采集树叶标本,收集种子,集商标展示等活动。这样做,使学生在活动中得到了锻炼,拓展了学****空间,也有了更充分的表现机会。3、在结论呈现中表现。例如:精神引导学生探究了鸟,最后让学生说说什么是鸟,实质就是要学生归纳把握鸟的基本特征,表述他们在探究之后得出的结论。有的学生用口头表达,有的学生用书面表达,太多学生用图画表达,有的学生用食物模型……所有这些方式都应该受到表扬。总之,只要我们尽力给学生提供表现的平台,让学生在这个平台上尽情地展示自己的思维和创新,表现教育一定会取得丰硕的成果。卓刀泉小学毕建国堕端嘉蒂拎诀辅绝芬对浓