文档介绍：《纲要》要求我们做到:“为幼儿提供游戏的条件,尊重幼儿游戏的意见,使幼儿在游戏中获得满足和发展。”幼儿的基本活动是游戏,而游戏又是幼儿身心健康发展的需要,在幼儿园众多活动中,游戏总是贯穿其中,使我们的各项活动丰富多彩,意义深刻。结合平时开展的娃娃家、医院、小超市、美发店等角色游戏让孩子们在游戏中初步了解社会,发展社会能力。从小培养孩子良好的品质,只靠说教效果不会太明显,让幼儿在无拘无束的游戏中懂得什么是应该的,什么是不应该的,在游戏中,幼儿所扮演的角色都是人们现实生活中的缩影,幼儿通过对自己所扮演角色的理解进行游戏,就会模仿所扮演的角色特点。游戏中的幼儿都会学着遵守游戏的规则,他们在游戏中所学到的行为规范其实就是社会行为规范的缩影。因此,游戏加深了幼儿对社会角色的理解,初步帮助幼儿掌握了社会性行为规范。为此我在区域活动中建设了一个“理发店”,并在“理发店”中为幼儿投放了各种理发道具,如剪刀、推子、吹风机、毛巾、夹子、工作牌等,结合自己的生活经验让幼儿模仿,一部分人为理发店的员工,学****如何洗、剪、推、吹等动作,另一部分幼儿为客人,并让他们在店员的服务后,知道还需要付钱,这是一种交易,要尊重别人的劳动成果,体验劳动的快乐。知道不同的社会角色有不同的分工,在游戏过程中,幼儿逐渐了解了“我的”和“你的”之间的区别,并不断减少在游戏中以自我为中心的行为,逐步养成了正确对待周围事物的态度,树立起了公正、负责的意识和观念。