文档介绍：初中思想品德教学设计作者:,(教学资料及资源)[七年级思想品德(下)人教版]【学情分析】初一学生自我意识不断增强,但由于受自身认识水平的限制,对自己的评价往往出现偏激,以致于形成自负或自卑的心理障。而认识上的偏差又会带来行动上的偏颇,使他们在生活、学****中出现虚荣、易怒、懈怠、迷惘、害怕困难、自暴自弃等心理问题。这些问题的解决需要我们帮助学生对自己进行正确的认识及作出恰当的评价,增强自己的自信。【教学内容分析】“唱响自信之歌”是第二课“扬起自信的风帆”(共三框内容)的第三框,主要讲如何树立和增强自己的自信。本框共三目,第一目“看到进步与长处”,通过盲人故事引导学生联系自己,如何自信起来。通过两个活动帮助学生发现自己的进步,从而肯定自己,欣赏自己,相信自己,掌握树立自信的方法。第二目“增强信心与实力”,通过跨栏冠军当推销员由失败到成功的事例,使学生认识到,不怕失败,多做尝试,把一件事情做成功,就能增强信心与实力。实力是支撑信心最重要的杠杆。第三目“做自信的中国人”,通过童第周的事例,引导学生把个人的自信和民族的自信结合在一起,做自信的中国人。【教学目标】情感态度与价值观:在帮助学生树立自信、增强自信的过程中,培养学生悦纳自我的愉快心态;树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度。知识与技能力:学会正确地认识自我,对自己作客观的评价;知道树立和增强自信的方法。过程与方法:问题探究、情感体验。【教学重点、难点】教学重点:树立增强自信心的方法。教学难点:如何更全面、更客观地认识自我。【教学时数】二课时【教学过程】教学环节教学内容教学情境及活动设计设计意图导入同学们看过“超级女生”这个电视栏目吗?那些闯关成功的选手是否是因为很幸运呢?激发学生兴趣,进入课堂状态。(多媒体出示课题及学****目标要求和探究的问题探究新课唱响自信之歌学生自主学****按自学要求自学课本内容,约10分钟)检查自学情况:通过自学,同学们是否对以下问题有了初步的感知呢?????过渡著名物理学家阿基米德曾经说过:给我一个支点,我能将地球撬起来。今天,我们是否也可以说:给我们一个支点,我们一定能把自信之歌唱响?那么,这个支点是什么呢?培养学生阅读和自学****惯。引导学生联想自己如何树立自信,从而自然过渡到教学重点:树立自信的方法。引导分析:P27“盲人故事”。这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌?支点一:看到进步与长处活动一:说进步,比长处1、说一说,和小学相比,和上学期相比,和昨天相比,自己都取得了哪些进步?(也可让学生制作一张图表,按学****交往、处理问题等方面分类,把自己的进步填上)。2说一说你的长处有多少?(可以选择陈述,也可以才艺展示)。引:……成绩并不仅仅指分数、奖杯与鲜花。发现自己的长处,是自信的基础。有自信才能有成绩,有成绩就会更自信。3、帮助同学发现长处(开展“我来引爆他”活动)小结:……正所谓生活中不是没有美,而是我们缺少发现。通过活动使学生发现长处,增强自信。知