文档介绍：构建人文化的师生互动共生的精神家园吉州区阳明路小学左明一名校长,需要有好的理念,并且是教育理论和教育实践的结合者。今年暑假有机会参加了在古城西安举办的全国希望工程第123期校长培训班,聆听了来自北京、上海的教育专家的讲座,与名师进行了近距离的互动。新的理念使我们来学****的校长树立了新的教育理念和教育***。这次作为一名参加培训的校长我更关注的是在学校如何构建人文化的师生湖动共生的精神家园。上海洵阳路小学的办学目标是:坚持科研兴校,依托华师大专家引领的优势,贯彻落实“新基础教育”理念,聚焦内涵发展,深化教育改革和教育科研,把学校办成一所教学理念新、师资水平高、学生自主发展的、富有鲜明个性特色的区域性的示范小学,上海洵阳路小学从以下几方面进行了实践并获得成效。关注环境——让师生感受到尊重与期待上海市十佳青年校长朱乃楣,把一所不起眼的洵阳路小学打造成现在很有名气的学校。她首先考虑的是如何把过去给人感觉破烂的校舍环境改变成给学生、社会比较认可的有点摸样的校园环境。校门的改建,教学楼的翻新,“轻声慢语,轻步缓行”、“靠右走”等温馨提示,教学楼走廊布局的“生物角”、“游艺角”、“电脑角”学生在课间可以尽情的放松;充分利用每块墙壁以“英语长廊”、“艺术长廊”、“好书伴我成长”、“主题活动墙面”等为主题的学****园地增加了校园的文化气息;“学本领、打擂台、我最棒”的红领巾电视台、“洵阳之星”的评比展示激励学生的自信和积极向上。这些体现文化底蕴的校园文化的设计让师生感受到尊重与期待。关注教师——促进教师“教育智慧”的生成1、与师进行心灵的对话,激发教师精神上的追求为了激励教师的敬业和了解教师的教学态度,推行每个教师都写“科研札记”学****氛围。教师在“科研札记”里可以发表自己对学校管理的观点、在教学中的体会以及开辟“我想对你说”栏目。老师们在“科研札记”里表述着自己对工作、生活的感悟和理解,如何重新面对每天的工作。“科研札记”是朱校长与教师的心灵碰撞和交流,有些不好不好当面说的观点在“科研札记”中得以流露、表述,教师的教育才华和智慧在“科研札记”中自然生成。例如有的的教师在“科研札记”中写到“……想要事情改变,首先得改变自己,只有借由改变自己,才会最终改变别人,只有借由改变自己,才会最终改变属于自己的世界。山如果不过来,那就让我们过去吧。……”、“每天进步一点点,我们的知识才能有广度和深度;每天进步一点点,我们的能力才能参天伸展;每天进步一点点,我们的心灵才能亮丽而高远。”。朱乃楣校长的“科研札记”是凝结教师合作的桥梁,更激发着教师的教育***,同时也可以通过“科研札记”中思想的交流可以发现教学新秀和教学管理的后备干部。2、使教师拥有成功的机会,体验获得成功的愉悦努力创建学****型组织,教师在学校的总体愿景下都制定出个人的愿景和行动计划。学校每月的教学研讨课,每学期进行的教师竟聘上岗演讲,学****型教研组的评比、学校课程管理研究室进行的月考核的“点亮评优”使一大批优秀的青年骨干教师脱颖而出。让每位教师都拥有成功的机会和体验获得成功的愉悦的机会。3、帮助教师形成自我的意识,促进教师“教育智慧”的生成找到问题,就是找到了自己发展的空间。洵阳路小学在提升教师个人素养方面为每位教师提供了一个引领、学****交流、反思的平台。学校聘请了叶澜等教授为学校的教学和课题专家组,专家听课、评课,个人进行课后反思