文档介绍：中班语言教案上幼儿园篇一:幼儿园中班上册-,体会儿歌朗朗』:口的韵味。,提升做中班小朋友的荣誉感。(中班●::卜)。2.《幼儿用书》中班上1第5页。。师:小朋友们,我们现在—卜中班了,会自己做很多事情,你们都会做些什么事情呢?(扫地、擦桌子、洗袜子??)。(1)出示教学挂图图1,引导幼儿观察,教师总结,帮助幼儿了解儿歌内容。师:有一个叫悠悠的小朋友,他跟我们一样也』:中班了,可妈妈、爸爸、奶奶总是说他小你们猜猜他会怎么说?让我们一起来看挂图。(2)教师有感情地朗诵诗歌。(3)引导幼儿用儿歌里的语句表达:,你怎么说?,你怎么说?,你怎么说?。教师帮助幼儿正确发准“穿、种、说、桌”等翘舌音。。师:你们还会做哪些事情?能不能把你们会做的事情编人儿歌中?,活动结束。教师小结:小朋友长大了,会自己做这么多的事情,真棒!以后你们不但要自己的事情自己皮,还要给爷爷奶奶、爸爸妈妈和老师帮忙,学****做大人的小帮手。,可以打开《幼儿用书》,一边复****儿歌,一边欣赏图画。,鼓励幼儿自己的事情自己做,不会的事情可以学着做。《幼儿用书》,看一看,讲一讲。时:诗歌别说我小妈妈你别说我小,我会穿衣和洗脚。爸爸你别说我小,我会擦桌把地扫。奶奶你别说我小,我会给花把水浇。现在我呀长大了,会做的事儿真不少。,提高幼儿的语言表达能力。。活动准备J,1,音乐《快乐传递》。(内容为人们张口打哈欠的录像)。3,教学挂图图2(中班·上)(内容同《幼儿用书》中班上1第6页)。:小狗熊。,引起幼儿活动的兴趣。:师:小朋友们,老师今天带来了一段录像,我们一起看看录像上的人们在干什么?:(看到那些人们在打哈欠):“艮快,老师就会发现小朋友们也开始跟着打哈欠了)’师:小朋友们,你们为什么也打哈欠呢?看来,打哈欠会相互感染的,还有什么情绪会相互感染,我们一起来看图片。,说一说。(1)老师出示第一幅挂图。师:你们看到了什么?小女孩什么表情?她会对小红花说什么?你们认为小红花会说什么?它的心情怎么样?为什么?(2)出示第二幅挂图。师:小红花现在什么表情?大家学一学。这两幅图中的小红花有什么区别?第二幅图中的小红花为什么更加高兴?它在对小狗说什么?小狗会怎样说?小狗的心情怎么样,为什么?(3)出示第三幅挂图。师:小狗在干什么?它张着嘴巴在说什么?小皮球什么表情?它在说什么?它们俩玩得很开心,接下来你们猜一猜又会发生什么事情呢?(4)出示第四幅挂图。师:一起来看看,现在发生了什么事情?小男孩的表情是什么样的?大家学一学。他为什么这么开心?小男孩和小皮球会有什么样的对话?接着,还会发生什么事情呢?(5)出示第五幅挂图。师:现在你们看到什么了?他们开心吗?请和你旁边的小朋友学一学他们俩的样子,拉一拉小手。告诉我,你们现在开心吗?为什么会开心?(因为看到他们俩开心)现在我也很开心,因为看到你们大家笑哈哈的样子。。师:小朋友,你们现在发现还有什么情绪会相互感染?(快乐。对了,快乐美好的情绪也会相互感染。)4弓1导幼儿要把积极、快乐的情绪传递给大家。师:你们看一看我现在的表情怎么样?(老师扮生气的样子)你们看到我现在的表情,有什么感觉?原来生气的、不好的情绪也会相互感染。那我们以后就要注意,不要把不好的情绪带人,我们要把快乐、笑脸带给他人,让大家都开开心心。8、小蜗牛上幼儿园活动领域篇二:幼儿园中班语言识字教案中班语言识字教案《日、月、水、火》执教:彭真真活动目标:一、正确认读:日、月、水、火、山、木、人、口,正确发出卷舌音:山(sh?n)、水(shui)。二、在游戏中产生对识字活动的兴趣,增强对书面语言的敏感性。活动准备:一、幼儿用书、铅笔人手一只,实物投影仪。二、各种报纸每人一张。已认识的字卡若干张,如:大、小、高、矮、笑、哭、前、后,小猫头饰一个。活动过程:一、游戏《猫捉老鼠》,复****巩固已经认识过的汉字宝宝。(一)、(老师戴上猫的头饰)师:看,老师变成什么了?(小猫)小猫我又要来捉老鼠了,你们会被我捉到吗?(二)、游戏方法:老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张字卡,幼儿必须立刻说出字卡的名字并做出相应的身体动作,做错者即会被猫捉住。二、引导幼儿了解汉字的变化和发展。(一)、师:刚才我们做了好玩的游戏,今