文档介绍：“微不足道”的灵魂——谈省优质课评比思品课堂板书设计鄞州实验中学韦颖摘要:课堂教学的精彩,板书占有重要一席,它是微型的教案,它是生成性课堂的优美点缀。板书,是直观感性的教学内容,是辅助教学内容的显性形象,是教学内容的又一次艺术性创作。板书是灵动课堂中有效资源的撷取和提炼,是师生互动中有效课堂的彰显。关键词:思品教学板书设计图文结合现在的教学中,有许多多彩的课堂预设,有许多精美的课件展示,有许多机智的课堂驾御,但常常在赏心悦目之余,发现似乎有点不足,也许是内容的挖掘不深,也许是拓展的生发不足,也许还有那“微不足道”的板书。更多的审视和反思,发觉板书实际是一堂好课不可或缺的,也时常发觉板书上有点遗憾或是不足,甚至有甚者会在课堂教学中不动笔墨,不留痕迹,从始至终,不写一字。显现课堂的精彩,板书也理应是其中精彩一斑。板书,是直观感性的教学内容,是辅助教学内容的显性形象,是教学内容的又一次艺术性创作。它根植于教学内容,辐射教材特点,突出教学重点,显示教学内容,是课堂教学中的一笔重墨。在本次听课中发现,有的老师对板书很重视,精心设计,效果很好。新颖别致的板书,不断产生新的视觉冲击,缓解学生视觉和心智的疲劳,使学生以充沛的精力高效地完成一堂课的学****给课堂增添亮点。但也有不少的老师不太重视板书,随意性很大,影响了效果。但是板书的重要性不容忽视:1、板书在黑板上保留时间较长,便于学生总结归纳、复****巩固好的板书设计能直观地显现教学内容的脉络,突出教学重点,有助于培养学生思维的连贯性,有利于学生整体感知概括能力的提高。板书内容在黑板上保留时间较长,甚至贯穿课堂始终,当一节课结束时,黑板上的内容仍赫然在目,因而便于学生总结归纳、复****巩固。2、板书书写提纲挈领,重点难点一目了然由于时间、精力等诸多方面的限制,板书书写必须突出教材的精华,提纲挈领,做到让学生一抬头,便对本节课的重点难点一目了然,从而使学生看得明白,记得扼要,学得精当,起到画龙点睛的作用。3、板书书写灵活互动,有利于捕捉课堂闪现的灵感师生共同板书、演绎推理才能逐步完善形成整体的教学内容,通过黑板板书的形式,以扼要的文字或简明的图画,生动地反映其互动、演绎推理的过程。4、精心设计的板书不仅赏心悦目,还有利于促进学生的理解和记忆课堂教学的艺术离不开具体生动、富有表达力的语言,离不开基于扎实的专业知识又不断锤炼出来的教学组织能力,也离不开直观、形象的优秀板书。本次的省思想品德优质课评比为我们展示了独具匠心的板书设计。教师设计板书时,考虑到了学生的年龄特征、认知水平、思维特点,以此作为依据,力求使板书形象、直观,学生易于接受。有几位教师采用了“图文结合”的方式来设计板书,展现了教学内容、教学重点和难点,为课堂教学添光增彩,使人印象深刻,感慨赞叹。下面就以实例对“图文结合式”的板书略加说明:板书一:课题:肖像中的权利依法维权肖像权肖像侵权行为非诉讼:协商解决诉讼:打官司非诉讼:庭外和解本课的内容是肖像权的维护,板书的设计是一张人脸,紧扣本课的主题和内容,生动形象,加深学生的印象。教师在这里设计了课后思考:南京几名学生拒让座被拍放到网络上是否违反了肖像权?并用人脸上的耳朵作为问号,留给学生思考和问题,使得思品教学从课堂走入了生活,巧妙地实现了教学效果,达到情感落实,激发学生课后探究的动力,独具匠心。板书二:课题:我们的人格