小学五年级语文全县小学语文.ppt

文档介绍：全县小学语文新课程学科备课活动
景宁教研室吴红梅
一、解读《浙江省小学语文教学建议30条》
下校调研已和部分学校交流学****br/>网络学****09年4月1日在景宁教研网上挂出
部分学校也已组织学****br/>再次组织全面深入学****br/>新课改现状
如火如荼,回顾总结,有喜有忧。
有成功收获(民主和谐、主体意识、资源意识、关注阅读)
有迷茫困惑(学科融合、语文味缺失、自主探究、收放无度、放任自流)。
《浙江省小学语文教学建议30条》:以学科课程标准为依据,借鉴课改实验区的成功经验,吸收优秀小学语文教师的教学心得。
四大版块:
教学准备与设计、教学组织与实施、教学测试与评价、教学资源的利用
第2条熟读课文,能有感情地朗读部分课文,能背诵经典课文或段落。阅读与课文相关的原著原文和名家名篇,能从多个角度解读课文,善于结合课文特点和学生的年龄特征确定教学目标。
推荐阅读和自主阅读相结合。
丽水实验学校:走进《三国》走进宋词竞赛)
第3条制定课时目标要充分考虑语言、认知、情感三个维度,并能做到相互渗透和融合。课时目标要明确具体,具有可检测性,要符合学生的年段特点,避免死记硬背,防止拔高要求。
《画风》教学目标:
1、认识文中6个生字,读准多音字“杆”,了解“丹、丝”的汉字演变,会写“丝、丹、艺、陈、涛”5个字。
2、正确朗读课文,读好画风的句子。
3、理解文中小朋友是怎样画风的,学会用“是风,风把( )吹得( )”说话,初步感受他们的创造性思维。
教学重点:学****画风的句子,理解文中小朋友是怎样画风的。
教学难点:学会用“是风,风把( )吹得( )”说话。
第5条依据教学目标、教材和相关教学资源,选择合适的教学内容,防止过度拓展和拔高要求。汉语拼音教学的主要任务是让学生学会正确拼读,不要花大量时间练****书写,更不必要默写汉语拼音。口语交际的话题要贴近学生的生活,让学生有表达和交流的兴趣。综合性学****要突出语文特点,重在提高学生综合运用语文知识的能力。
默写作用:写话(用拼音代),因噎(默写拼音)废食(学****兴趣),一二年级写话有错别字要宽容,不要求写的字写错不扣分。
综合性学****研究少,走过场。以考促研。调动学****兴趣的法宝:走出校园,开拓视野,合作互助,沟通交流……