文档介绍：一、开门见山,谈话激趣1、揭题,读题2、当你读到魔力的时候,你会想起谁?(刘谦 魔术师)当你读到这七个字的时候会想起一句俗语:有钱能使鬼推磨。提笔把他积累下来。师板书:把“鬼”写大。见过鬼吗?这句俗语中鬼肯定是人,指的是哪类人?这类人拥有一个共同的爹妈:钱。二、初读课文、整体感知1、自由读课文:完成两项任务:A把课文中鬼抓出来,圈起来。B用几句话概括地说说课文写了一件什么事情?2、反馈:(1)鬼是谁?(托德 老板)还有一个人(我)这个我指谁?马克吐温笔下的一个人物,所以聪明的你肯定会会提醒我加上引号。(2)根据人物的出场顺序来说。三、比较阅读,感受托德1、找出证据证明他们是鬼。找出描写托德鬼相的句子画下来,并试着用词语写他的鬼品。2、交流:句子1、我等候着,一直等到―――(1)什么鬼品?用四个字概括(以貌取人)最能看出以貌取人的是哪个词?(蹩脚)蹩脚的衣服是怎样的衣服?蹩脚的衣服用一个字概括:差(2)可见他是多么的――以貌取人 学生板书句子2、那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸―――(1)写了什么鬼品?(刻薄)(2)你们怎么就从这句话中体会到了刻薄的鬼品?生:啊,哼―――从语气词感受到。用鼻子说话会很伤人。生:只会――这样的话叫什么话?(反话)他心里的意思是什么?有一句话说:良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。句子3:他微笑着接了过去―――(1)这一段是抓住了托德的什么来写的?(笑容)(2)对笑有研究吗?说出十种以上的笑。(3)出示笑的词语:最自然的笑:眉开眼笑最过瘾的笑:捧腹大笑(4)托德是哪种笑:皮笑肉不笑(4)老师找到了一副图片(沙皮狗),看看像不像托德。(5)对照课文:有什么纹,就像――又像―――(6)托德的笑太――恶心  简直令人作呕。(7)为什么他的笑这么难看?他的笑是充着钱。(8)他的鬼品是――见钱眼开。学生板书(9)他的又一个鬼品――虚情假意(10)你绝对不会像马克吐温一样描写你身边的伙伴,你的伙伴笑起来是怎样的?说说看。(11)出示曹雪芹的描写笑的片段:史湘云撑不住――  知道她们为什么笑得那么爽吗?(刘姥姥说了一句很可笑的话:老刘老刘食量大如牛,吃个老母猪不抬头。)(12)出示大明老师写得爸爸逗妈妈笑的片段;印象中,父亲很喜欢逗母亲笑,母亲一笑起来,――(13)马克吐温也是抓住了皱纹,也是运用了比喻的方法,见过维斯威火山的熔岩吗?出示图片:像吗?不像。那为什么这样写?那是夸张的方法。三、概括梳理,感受老板1、文中的另一个鬼是――老板。作者是怎样描写老板的?(语言)2、全文总共才1549个字,而老板却说了604个字。3、老师读老板的话,你们概括他的鬼品。老板说起话来真可谓(         )!!!(1)滔滔不绝、胡编乱造 语无伦次 口若悬河(2)无非就是一个目的:为了钱4、再读课文,梳理概括老板为了达到目的而使用了什么法?(1)拍马屁胡编乱造法 责骂伙计法(2)我开始读课文的时候在想:要是“我”一进店就遇到老板那该多好?这样的想法对吗?为什么?(感悟到老板是虚情假意唯利是图的人,和托德一样都是鬼)四、拓展阅读,激发兴趣1、出示《百万英镑》的故事更梗概,和马克图文的简介,激发学生课外阅读动力。教学实录一、导入师:今天我们一起学****一篇非常有意思的课文——读题。师:看到魔力这个词的时候,你会想起谁?生:刘谦。生:哈里波特。生:阿拉丁。生:魔龙。