文档介绍：务虚与务实 2011届高三语文复****备考心得汇报交流
淮北一中陈超
一、理性认识高考
基本功能: 选拔人才、引领教学
基本特征: 公平、科学、规范
命题策略: 平稳推进、稳中求新
命题原则: 保持高度、控制难度
二、高三语文复****的策略与流程
1、复****策略的五个方面
一“核心”:效率(教、学、练、考)
两“强调”:以练助学、以考促学
三“统一”:材料统一、进度统一、检测统一
四“务必”:精选、精练、精批、精讲
五****惯”:规范书写、查工具书、勤读勤写、
动手积累、动脑思考
复****的时间
必须保时间
舍得留时间
高效用时间
2、复****流程的五个阶段
(一)—
熟悉考纲、研讨考卷
(二)—
梳理课本、对接考点
(三)—
专项复****考点突破
(四)—
查缺补漏、纠错解难
(五)—
模拟强化、规范答题
(一) 熟悉考纲、研讨考卷
熟悉考纲
提升高考复****的“觉悟”
强化“有的放矢”的意识
研讨考卷
了解高考试卷的特点
顺应高考命题的趋势
高考语文考试内容及能力要求“清单”
考试内容
现代文阅读
语言文字运用
写作
古代诗文阅读
论述类文章阅读
文学类文本阅读
(1)六个层级。
:指识别和记忆,是最基本的能力层级。
:指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。
:指分解剖析和归纳整理,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
:指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。
: 指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。
:指对某些问题进行探讨,有见解,有发现,有创新,是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。
(2)对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。
能力要求