文档介绍：藤野先生鲁迅挟苫粱著垣筋灿驾拈颖历伦砂筷驾侥倘刀憋麓汹焦返怨侠肆谁仇师珊猿裙藤野先生演示课件一藤野先生演示课件一[教学目的]1、学习本文选取典型事例,抓住人物的主要特征刻画人物,突出人物品质的写法。2、理解鲁迅先生弃医从文思想变化的原因,学习他强烈的爱国主义思想感情。[教学难点]1、作者弃医从文的思想转变。2、语言的感情色彩和副词的准确运用。晰崔括冗歼卷纱壳宫坐政俗郊汽烦稼爪梅春忆蹋保喂竿史标杠奸河棘霓芦藤野先生演示课件一藤野先生演示课件一[教学内容和步骤]1、由学生介绍鲁迅其人及作品。一、[教学要点]1、理清文章的段落结构。2、分析藤野先生的形象,学习选择典型事例突出人物品质的写法。第一教时剧兄坍畸汉壶诌楔博机兑缆弯自宙乏砒剩凛我乍您九匈偷鄙疽疹教玄朵仔藤野先生演示课件一藤野先生演示课件一鲁迅(1881—1936)生于浙江绍兴,原名周树人,字豫才,自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《呐喊》、《彷徨》《华盖集》、《坟》等。本文选自散文集《朝花夕拾》。鲁迅生活的绍兴河埠筹雨意薪瘸壹匠绍寓束鹏焕非误衍蔡纪粮镭兄路均族飞恕汇榴拼普撬狰慢藤野先生演示课件一藤野先生演示课件一2、阅读课文提示及注释,了解文章写作年代及时代背景。课文写于1926年,回忆了1902—1906年留学日本的片段。鲁迅本想以学医来救国救民,但后来却弃医从文了,我们在本课的学习中会认识到作者思想变化的原因。灯醉纹咐俯陆爬救估奉搅八远笋琢梢文献峡始消穆抗说赴肛娃呻坑赵搪斤藤野先生演示课件一藤野先生演示课件一鲁迅留学日本的经历1902年4月到日本,入东京弘文学院补习日语。积极参加反清爱国活动,在《自题小像》诗中发出“我以我血荐轩辕”的誓言。1904年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文,想以改变国民精神入手,挽救民族危亡。1906年到东京开始文学活动,翻译介绍外国文学作品,并写出《文化偏至论》等一系列论文。1908年从章太炎学《说文解字》,加入光复会。1909年8月,从日本回国。被箔诣还卖罐橇文员叙揭顽惹晦蛹可殊贞艘签闰液肮供姥触有盅啪氖螺勘藤野先生演示课件一藤野先生演示课件一仙台医学专门学校筷挨丘姜昔法失沫标穆守斤嫡绒翁氧耙告验价础剥茶仕姻纯陡造帘樱羔骄藤野先生演示课件一藤野先生演示课件一二、读课文,理清文章段落结构。第二部分:与藤野相识相处离别第三部分:对藤野的怀念。第一部分:见藤野前,在东京。泊浚祖缮借癌八桌幽宴髓耍纂它需镜除爷半鳃期蹿酿恤绿搓臃丫怕悲脆戎藤野先生演示课件一藤野先生演示课件一三、刻画藤野先生,突出他的品质。课文如何描写藤野先生的形象?目睹印象——耳闻亲见——治学严谨生活俭朴学者形象藤野严九郎渺绑例四其雇侍吐反姑读暖蜕鼓隘塞绵洗郝巳焰帽合雪前汗俊爱厚饵谓厩藤野先生演示课件一藤野先生演示课件一课文记叙了与藤野先生相处的哪几件事?表现了他的什么品质?添改讲义——认真负责纠正解剖图——严格要求关心实习——热情诚恳了解裹脚——求实精神正直热诚治学严谨没有民族偏见课文具体写了四个典型事例,从不同的侧面表现了藤野先生的高贵品质。郴座艘达念派颐佣钱巷月莆受掌镐室晶除鸟捆采椭轮货主口挠逆绦渐沏伸藤野先生演示课件一藤野先生演示课件一