文档介绍：西固区班班级学****简报
一首诗,送给正在辛勤工作和学****的园长和老师们
天真、纯洁、快乐、可爱、幻想、创造..
这是孩子们可以带你重回的境界。
忘掉自己的年龄,让孩子们带着你疯一把!
在游戏中细细观察他们的可爱的动作,也幼稚的模仿一下;
认真聆听他们有趣的对话,也***讨论一下:
用心去感受他们的世界,也让自己回到童年.........
你会发现眼前豁然开朗起来。
发现自己更加理解孩子们,理解她们独有的魅力;
更会发现你自己对幼教事业有了更深的理解,更加坚定了当初的选择。
因为你知道•,你拥有了一件值得永远珍藏的宝贝------童心。
和孩子一起游戏吧 1放开***的束缚,真正走进儿童的世界,和他们一起唱,一起跳,一起玩耍,一起表达喜怒哀乐,一起享受幸福的每一天。
学会感恩
发布者:朱珍彩
感恩父母辛勤的呵护和养育,感恩老师的每一次教诲,让孩子学会感恩,是
孩子必备的情商。让孩子从小就知道并不是父母所做的都是应该的。让他们从
小就知道感恩。我一直认为在儿童的教育中情商与智商同等重要。我们从小不一
定要教会孩子很多东西。因为很多事情是孩子本能的,也就是说他本来就会的。
不用教。常言说‘人之初,性本善’但随着年龄的增长。孩子变了,变得邪恶。
变得没有分辨。
小的时候,我们会为一只小狗,一只小猫的死而掉下眼泪。而长大我们对遇
难的人们,对身边人的离开而无动与衷。
学会感恩是教会孩子的第一步,要从小激发孩子内在情感。要让他们一直善
良的心善良着。学会了感恩,就学会了宽容。
感恩亲人的每一次帮助。感恩朋友的每一次关怀,感恩每一次是我成长
的人。感恩生命中的每一次真诚与感动。
学****感想
发布者:刘延萍
通过这一课学****教学活动的设计是指教师在思考“如何将幼儿的兴趣需要与幼儿园教育目标有机地结合,以及如何通过教育活动利用和扩展幼儿的生活经验,设计什么样的主题能够促进幼儿发展,吸引幼儿环境积极有效地互动”等一系列的问题,都需要我们教师进行反思和研究。
教师是幼儿园环境的设计者,促进幼儿身心的各方面和谐发展,教师必须对环境进行精心设计和准备,考虑和分析应开展哪些活动,设置哪些环境来引发幼儿活动。每次活动后教师要反思环境创设的优点与不足,想想还有什么办法使之能符合幼儿需要,这样不断设计,调整环境才能使幼儿适应并共同达到一个新的水平。
教师是幼儿与环境相互的引导者,引导幼儿观察、体验事物性质及关系、引导幼儿思考、发现和解决问题,经过良好设计的环境可以引发幼儿积极行为,让幼儿凭借自身的思考与环境相互作用。
教师支持幼儿与环境有效互动,无论是师生共同准备创设的环境材料,还是教师根据教育目标提供的环境材料都积极支持、鼓励幼儿进行探究和操作活动。在教育实践中,教师要将精力主要放在“我怎样引导、支持幼儿参与环境创设,幼儿用什么方式参与,我能给幼儿什么支持?开展幼儿的思路、拓展活动内容,有效观察、适时支持幼儿与环境有效互动。
我们要投入更大的热情来研究教学,不断积累经验,改善和提高自身的教学技能,逐步提高自己的教育教学能力,使自己逐渐成长为一位称职教师。
幼儿教育德为先
发布者:王长虹
在当今家长和社会都有着极强功利思想的社会环境中,我们幼儿园始终咬住教孩子“做人”这个根本不放松,结合国家级获奖课