文档介绍：中班古诗《游子吟》中班古诗《游子吟》活动目标:,学****按照古诗的韵律、节奏朗诵。,学会体贴、孝敬母亲,激发心中热爱母亲的情感。活动准备:《游子吟》视频,《游子吟》背景图,歌曲《游子吟》。活动过程:一、听故事《游子吟》,渗透古诗意境。,有一次,他要出远门了,他的母亲忙着给他缝制着衣裳,夜深了,母亲还在油灯下一针针一线线地逢着,她想,儿子这次出远门还不知道什么时候才能回来。第二天清早,母亲把孟郊送到村外,她望着儿子说;“郊儿,你可要早点回来呀。”孟郊听了不住地点头,他看到母亲的头上又多了几根白发,眼睛湿润了,孟郊无摸着身上的衣裳,注视着那又细又密的针脚,心里想,母亲的慈爱就象春天里太阳的光辉,沐浴着阳光的小草,无论怎样都报答不了太阳的恩情啊。母亲的爱孟郊永远铭记在心理,就在他五十岁那年写成一首著名的古诗叫《游子吟》。:故事里有谁?他们都干了什么事情?古诗的题目叫什么?是谁写的?二、借助视频、古诗新唱,初步欣赏、理解古诗。,把握古诗的韵律、节奏,请幼儿欣赏。提问:你在古诗里听到了什么?(老师根据幼儿的回答用完整的诗句回应),熟悉理解古诗。帮助幼儿理解“游子、寸草、三春晖”等词语的含义,幼儿尝试跟念古诗。《游子吟》,帮助记忆古诗内容。三、通过朗诵古诗《游子吟》,进一步理解古诗。,引导幼儿完整朗诵古诗。、分组、集体等朗诵形式进行朗诵表演。,教师给幼儿解释古诗《游子吟》的意思。师:这首诗的作者是唐朝著名诗人孟郊写的,慈母用手中的针线,为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀,怕的是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说,子女像小草那样微弱的孝心,能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢?四、联系生活,情感迁移。,师幼互动,幼儿说说母亲关心自己的事情以及自己帮母亲做什么。:晚上,小朋友可以把古诗作为礼物朗诵给妈妈听,并向妈妈说:“妈妈您辛苦了,谢谢妈妈”等话