文档介绍：第 4卷第 5期
2012年 5月
当代教育理论与实践
Theor andPrctceofContmporr Educaton
Vol4No.
构架高职院校市场营销专业实践
教学体系的探索
周星岚
(湖南理工职业技术学院,湖南湘潭 411104)
摘要:本文对高职院校市场营销专业的实践教学环节提出了体系建构,通过分析目前实践教学存在的问题,探索实
践教学的深入,提高高职学生实战能力,使高职学生更能适应市场对营销人才的要求。
关键词:高职;市场营销;实践教学;体系;构建
中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1674-5884(2012)05-0142-03
市场营销是企业以顾客需要为出发点,有计划的组织
各项经营活动,为顾客提供满意的商品和服务而实现企业
目标的过程,市场营销专业是一个应用性、实践性很强的
专业。
体系是指若干有关事物或某些意识相互联系的系统
而构成的一个有特定功能的有机整体,市场营销专业实践
教学体系是指与学生了解和参与现实的或模拟的营销实
践活动相关的各个子系统、要素构成的整体。对于市场营
销专业来说,构建实践教学体系有助于提高实践教学的科
学性与实效性。
实践教学是贯彻落实党和国家教育方针,实现高等教
育人才培养目标的重要途径,是培养学生实践能力、创新
意识的重要手段,是人才培养方案的重要组成部分。对于
以培养高素质技能型人才为主的高职院校来说,实践教学
一直也是各高职院校花大力气研究的一个课题,各高职院
样在实践教学上也采用了很多手段和办法,比如:社会实
践(即社会观察与调研)、案例教学、课程实训、顶岗实习
等,但是对实践教学体系的研究还很缺乏。本文以湖南理
工职业技术学院为例,探讨市场营销专业实践教学体系的
构建及部分具体实施情况。
一实践教学体系的现状
实践教学历来是市场营销专业的特色,这是在长期办
学过程中积淀形成的,但目前的情况是实践教学总体尚无
规划、点线面各环节缺乏有效衔接,没有形成不同层次不
同类别的实践教学体系。
受传统教育思想和教学观念束缚,以及长时的理论教
学为主、实践教学为辅的影响,现在还有不少老师对实践
教学重要性认识不足,认为实践教学仅做为理论教学的验
证而依附于理论教学,重课堂理论教学,忽视实践教学,对
实践教学备课不认真,讲课也随便。比如说案例教学,不
少老师整堂课就是要学生自己看案例,要学生自己讨论讨
论,缺乏有效的组织与引导,学生有很多也对实践教学兴
趣不大,在实训、实习时只愿听老师讲解,不愿多思考、不
愿多动手。
不少老师对实践教学的组织方式、训练程序以及与理
论教学的关系认识不清,导致对实践教学应达到的目标及
教学方式方法不一样,各行其是,很不规范。老师指导学
生实习实训时没有统一要求,教学方法单一,学生实训时
是“照猫画虎”,比如营销专业的学生进行商场实训时大多
安排在一线,很多学生怕苦怕累,再加上考核学生实习实
训不够严格,没有明确标准,随心所欲,大大影响了营销专
业实习实训的质量。
毕业实习是检验学生三年学习成果和应用