文档介绍：《记金华的双龙洞》教案设计李振源黄楼街道韩家小学目的要求: 1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点,激发学生对大自然的热爱。 2、了解作者的游览顺序,练****理清文章的条理。 3、学****本课生字新词。 4、有感情地朗读课文,背诵课文。教学重点: 1、了解外洞、内洞的特点以及如何由外洞进入内洞。 2、练****理清文章的条理。教学难点: 练****理清文章的条理。教学准备:相关的资料及媒体课件第一课时一、揭示课题,导入新课。同学们,我们的祖国以她那壮美的河山、神奇的风光吸引了人们的目光,留下了人们的赞叹。《记金华的双龙洞》就是作家叶圣陶游览之后写下的一篇游记,我们就沿着他的足迹去观赏这一神奇的溶洞。二、检查预****1、指名读导读。 2、开火车按自然段朗读课文。 3、同桌轮流读课文,边读边议每个自然段的意思。 4、指名说作者是按怎样的顺序游览双龙洞的。三、学****游览路上看到的景色。 1、哪几个自然段是讲游览路上景色的? 2、自由朗读2、3自然段,想想路上的景色有什么特点…。 3、讨论路上景色的特点。幻灯片显示讨论题。在学生发言的基础上,着重理解以下词句。(1)映山红就是指杜鹃花。(2)新绿指春天新长出的草和树叶的绿色。(3)明艳指颜色明亮鲜艳。(4)时而指有时候。“溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急”,就是指溪宽,有时侯窄,有时候慢,有时侯快。(学生练****用“时而……时而……时而……时而……”“有时候……有时候……有时候……有时候……”)”四、练****朗读第四自然段。 1、个人自由朗读。 2、同桌互读,指正错误。 3、指名朗读。五、布置作业。(抄写本课生字新词)第二课时一、复****导入。二、自主学****合作探究 1、提出自学要求,认真读读下面的课文,想一想外洞和内洞各有什么特点,作者是怎样由外洞进入内洞的。 2、学生开始学****并小组合作交流,可以在书上圈圈画画。三、汇报交流讨论外洞的特点。 1、课文中是怎样介绍外洞的?找出相关的词句。 2、外洞的主要特点是什么?是从哪些词语中体会出来的? 讨论内洞的特点。 1、课文中是怎样介绍内洞的?找出相关的词句。 2、内洞的主要特点是什么?是从哪些词语中体会出来的? 3、为什么说“即使不比作什么,也很值得观赏”如果把这些石钟乳和石笋比作什么呢? 4、你知道为什么这个洞这叫做双龙洞吗? 四、讨论作者是怎样由外洞进入内洞的。 1、课文哪部分是讲作者由外洞进入内洞的? 2、这一段讲了哪几层意思? 3、作者感受是什么?4、观看相关的媒体课件。五、练****有感情的朗读。六、布置背诵作业。 http://wenku./view/