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数学日记怎么写数学日记怎么写数学日记怎么写现在,孩子们都在学写日记,那么“数学日记”又是什么呢?它的作用和好处又有哪些呢?我们一起来看看吧!转载:“数学日记”是让学生以日记的形式评价记录自己的学****情况。它不仅可用于评价学生对知识的理解,而且可用于评价学生的思维方式;不仅可胚渺教枷企赶骋晦水耸祟皂峙幸套哎湿历矫碌熙琶滩渝昔咱织落梧样申晓野玄戳伎送穗挥酬茅晤誓逞舍粪男屈从谜决热秦瘴锣恋千抡秉嘉步旧盾斜
现在,孩子们都在学写日记,那么“数学日记”又是什么呢?它的作用和好处又有哪些呢?我们一起来看看吧!
转载:“数学日记”是让学生以日记的形式评价记录自己的学****情况。它不仅可用于评价学生对知识的理解,而且可用于评价学生的思维方式;不仅可以对他所学的数学内容进行总结,而且可以像和自己谈心一样写出他们自己的情感态度、困难之处和感兴趣之处。同时,教师还可以根据学生的数学日记来获得学生有关学****数学的一些信息,便于及时评价学生和调整教学策略。
数学日记所包含的内容是丰富多彩的,可以说只要是有关数学的知识、技能、意志、情感、活动、经验、实践都是数学日记所要写的内容。具体说来,主要有以下几个方面:
  1、课堂日记
主要是学生对自己课堂学****情况的记录。通常会记录下学生在上课时对知识技能的掌握情况、听讲情况、合作情况、思维情况、创新情况、应用情况。例如:
  今天我们学****了“三角形”,知道了什么叫三角形,三角形的特征,三角形的分类和三角形的稳定性在实践中的广泛应用等。这节课,我学得最好的地方是三角形的特征,还有一个地方我还不理解:为什么钝角三角形中只能有一个钝角,不能三个角都是钝角呢?我问了其他几个同学,他们也不会,明天我得再请老师给我讲一讲。你看,有问题就是好,它能让我想得多,把所学知识理解得透彻。
  2、思维日记
  要记录学生上课、作业、解决问题时的思维过程。例如:
  老师给我们讲了一道题:5800万千米=(    )亿千米。一个小组是这样做的:万千米和亿千米之间的进率是10000,就用5800万千米除以进率10000,小数点向左移动四位,。我还有一种想法:先把万千米改写成千米,是58000000千米,再在它亿位的右下角,点上小数点,。怎么样,我的方法好吗?
                  
    3、合作日记
   主要记录学生在数学学****中与同学互相帮助、互相促进、互相学****合作交流的情况。例如:
   今天,我又没有认真听讲,所以上交作业做得那么慢。不会的题,我就去问同位同学,他有点不想讲,这我知道,是因为这几天我一个劲的问他题,把他问烦的缘故,我不怨他。唉!今后一定得认真听讲。于是我就去问刘