文档介绍：频数直方图教学目标:1、理解频数、频数分布的意义,学会制作频数分布表;2、:学会画频数分布直方图教学难点:确定组距和组数教学过程:一、导入新课收集数据、整理数据、、折线图、扇形图等描述数据的方法,今天我们学****另一种描述数据的统计图——、频数分布直方图问题4为了参加全校各年级之间的广播体操比赛,(单位:㎝)如下:158、158、160、168、159、159、151、158、159、168、158、154、158、154、169、158、158、158、159、167、170、153、160、160、159、159、160、149、163、163、162、172、161、153、156、162、162、163、157、162、162、161、157、157、164、155、156、165、166、156、154、166、164、165、156、157、153、165、159、157、155、164、156选择身高在哪个范围的学生参加呢?为了使选取的参赛选手身高比较整齐,需要知道数据(身高)的分布情况,、计算最大值与最小值的差(极差)最小值是149,最大值是172,㎝.2、决定组距与组数把所有的数据分成若干组,每个小组的两个端点之间的距离(组内数据的取值范围)(各组的组距相同),取组距为3㎝(从最小值起每隔3㎝作为一组).将数据分成8组:149≤x<152,152≤x<155,…,170≤x<:①根据问题的需要各组的组距可以相同或不同;②组距和组数的确定没有固定的标准,要凭借经验和所研究的具体问题来决定;③当数据在100个以内时,按照数据的多少,常分成5~12组,、频数分布表[来源:]对落在各个小组内的数据进行累计,得到各个小组内的数据的个数(叫做频数).用表格整理可得频数分布表:表身高分组划记频数149≤x<1522152≤x<155正一6155≤x<158[来源:学优高考网]正正12158≤x<161正正正19161≤x<164正正10164≤x<167正8167≤x<1704170≤x<1732从表格中你能看出应从哪个范围内选队员吗?可以看出,身高在155≤x<158,158≤x<161,161≤x<164三个组的人数最多,一共有12+19+10=41人,因此,可以从身高在155~164㎝(不含164㎝)、画频数分布直方图为了更直观形象地看出频数分布的情况,(㎝)02513467152158164170149155161167173上