文档介绍：《狐假虎威》教学设计【教学目标】1、学会四个生字“逆遂皆畏”,了解“求、走、畏”等字词的意思。2、初步学****文言文的朗读,能够正确朗读《狐假虎威》。3、了解《狐假虎威》这则寓言故事的内容,懂得“狐假虎威”这个成语用来比喻借别人势力来欺压人。【教学重难点】重点:初步学****文言文的朗读,能够正确朗读《狐假虎威》。理解寓言故事的内容。难点:懂得《狐假虎威》这个成语的意思【教学材料】课件视频【教学过程】第一环节:谈话导入,揭示课题上课伊始,老师谈话导入:同学们,你们喜欢书吗?(喜欢)老师也像大家一样喜欢书。今天我就给你们带来了一本特别的书,请同学们看大屏幕。(出古书)师:这是一本古书,大家可千万不要小看它,它比我们爷爷的爷爷还要大得多,它最早出现是在两千多年前,书的名字叫《战国策》,这里面有一篇古文,名字叫《狐假虎威》(师板书课题)今天,我们就要和这篇古文交朋友。第二环节:指导读文,确保正确复****谁还记得,我们说学****古文需要哪几个步骤?(一读、二看、三讲、四想)师:那我们来进行第一步,读一读,达到正确流利。1、学生自主试读:同学们先自己读读看,有不认识的字可以查看生字表,也可以请教别人。(学生试读,老师巡视,了解情况,随机指导)2、教师范读:同学们读得很认真,但是因为大家还没怎么和古文打过交道,有些同学在读的时候遇到了困难。同学们听老师读一遍,注意听准字音。3、教师指导正音:同学们可能都注意了,这篇古文中有一些字音比较难读,老师想请同学们来读读这几句古文,看看大家是不是能把他读正确了?(指名读)天帝使我长百兽今子食我,是逆天帝之命也。子以我为不信,吾为子先行。虎以为然,故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。4、教师指导正停顿:现在大家能够把字音读准确了,那么下面我们来看一看句中停顿。我们一起来说一说:虎求װ百兽װ而װ食之,得狐。狐曰:“子װ无敢װ食我也!天帝װ使我װ长װ百兽,今װ子װ食我,是װ逆天帝之命也。子װ以我װ为不信,吾װ为子װ先行,子װ随我后,观װ百兽װ之见我而敢װ不走乎。”虎װ以为然װ故遂װ与之行。兽װ见之װ皆走。虎װ不知װ兽װ畏己װ而走也,以为װ畏狐也。5、下面,请前后两位桌两个人互读看看,纠正字音停顿。6、请同学齐读,指名读。第三环节:自学交流、质疑解疑。读完课文,我们该根据注释、工具书理解意思了,下面老师也提供一些小小的帮助,我们来看一个小视频,希望小视频能对你理解古文上有所帮助。1、播放视频。2、我这里还有一些字的译解,请你结合课下注释,和你的同伴翻译一下古文。3、请同学逐句说古文意思,教师辅助,学生指正。译文:老虎寻找各种野兽吃掉他们,抓到(一只)狐狸。狐狸说:“您不敢吃我!天帝派遣我来做各种野兽的首领,现在你吃掉我,是违背天帝的命令。你认为我的(话)不诚实,我在你前面行走,你跟随在我后面,观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗?”老虎认为(狐狸的话)是有道理的,所以就和它(一起)走。野兽看见它们都逃跑了。老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的,认为(它们)是害怕狐狸。第四环节:讲内容,理解课文1、故事发生在谁的身上?板书:老虎——狐狸2、老虎想干什么?虎求百兽而食之,得狐3、得狐后,狐狸怎么说?(1)子无敢食我也。引导想象:狐狸在说这句话的时候什么样?什么语气?(很自信,镇定自