文档介绍：普格县教师教育技术能力培训教学设计提纲
杨仁智
模块一培训准备
一、感受教育技术
观摩教学案例1-1 马老师巧用DVD:
(1) 师讲P3[专家点评];
(2) 播放视频《马老师巧用DVD》。(视频见培训平台:“资料馆\模块1\案例\案例1-1 马老师巧用DVD”)。
二、认识培训项目
(1) 了解中小学教师教育技术能力标准(从培训平台的资料馆中调出该《标准》全文),概括教育技术能力四大组成部分的基本要求:
①意识与态度:_________________
②知识与技能:_________________
③应用与创新:_________________
社会责任:__________________
(2) 了解培训课程的内容
①简要介绍八个模块的内容;
②访问培训支持网站。
(3) 创建学习团队
①构建个人信息表,指导学员申请免费邮箱。
填写表1-4个人信息表(空表格的电子文档见培训平台:“资料馆\模块1\作业材料\表1-4个人信息表”),
结识新同学
组织学员进行简单介绍或用网络教室软件中的“学生演示”功能介绍。
建立学习小组
抽签分组(6人一组,师再适当调整搭配);推选小组长;由组长主持创建团队文化(包括起一个响亮的组名,议定一句能够体现小组精神的格言,设计一个小组徽标,推选一位形象代言人和一位技术支持人员);按表1-5建立小组通讯录(空表格的电子文档见培训平台:“资料馆\模块1\作业材料\表1-5建立小组通讯录”) ;小组内进行交流(谈谈个人的特长、对培训的期望、小组成员守则、小组的共同目标或其它特定的话题)。
(4) 建立个人学习作品文件夹
在D盘上建立本次培训的作品文件夹(在教师指导下建立一级文件夹和子文件夹)如: 我的档案袋
我的教学设计
我的教学实施
我的练录
我的资源库
把前面完成的“个人信息表”、“小组通讯录”等文件保存到“我的档案袋”下。
模块二培训准备
一、理解教育技术的概念
1、游戏热身(可参考“游戏词汇表”,游戏目的:通过本游戏,可以体会到在学习过程中,多种感官的参与对学习者的认知将产生
很大影响)。
2、研习案例(P22-23)
3、漫谈教育技术
①填写表2-1(空表格的电子文档见培训平台:“资料馆\模块2\作业材料\表2-1教育技术含义及术语自我理解表”);
②填好后保存到“D:\我的档案袋\我的学录”中
③小组交流分享一下他人理解的教育技术、感兴趣的议题或专业术语的看法,然后记录到表2-2(空表格的电子文档见培训平台:“资料馆\模块2\作业材料\表2-2教育技术含义交流记录表”)中;
④填好后保存到“D:\我的档案袋\我的学录”中。
4、理解教育技术的基本含义
(1) AECT'定义(P24-25)
教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。
(2) 《标准》定义(P25)
运用各种理论及技术,通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论和实践。
(3) 教育技术的理论基础(P26)
二、理解教学设计过程
1、小组讨论、交流
(1)一个完整的教学过程主要包括哪些环节?
(2)你在教学过程中曾经使用过哪些教学方法来解决教