文档介绍：一、教学目标:1、知识与技能:通过实践活动,使学生了解生活中饮用牛奶的重要性,并根据自己研究问题的方向归纳子课题。2、过程与方法:锻炼学生搜集和整理资料的能力。3、情感、态度、价值观:培养学生关注生活、热爱生活的情感。二、教学重点:根据自己研究问题的方向归纳子课题。三、教学难点:根据自己研究问题的方向归纳子课题。四、教具:小组调查表、课件五、教学过程:(一)导入:1、师:(出示实物牛奶)同学们,这是什么?你能准确叫出他们的名字吗?2、师:它们的主要原材料是什么?3、师:你对牛奶有哪些了解?(二)实践探索1、小调查(1)对组内同学进行“今天你喝牛奶了吗?”小调查。(2)汇报调查结果,看到这些数字你有什么发现?2、师:(出示我国与其他国家生产牛奶和消费牛奶的情况对比表)同学们,看到这些对比数字你有什么发现?3、师:我们临国日本在二战结束之后,向全体国民提出“每天一杯牛奶,强壮一个民族”的号召。短短几十年,日本国民的身高有了大幅度提高。(三)小组探究1、师:同学们,对于牛奶想了解什么知识?想解决点什么问题?小组讨论,并归纳出几个问题2、学生汇报3、总结出子课题参考方案:(1)牛奶的营养和种类(2)科学饮奶(3)牛奶的生产(4)牛奶的妙用(四)教师小结:牛奶在我们生活中有非常重要的作用,为了让牛奶更好的服务于我们的生活,就在今后的学****生活中继续学****研讨吧!《漫话春节》教学目标:1、使学生产生了解中国春节文化精深内涵的浓厚兴趣,乐于参与其中,发展和获得知识。2、通过参与小组共同的活动,学会与同伴友好相处,培养合作、交流、分享的态度和能力。3、通过活动增强学生的自信心,提高学****兴趣,培养学生自我发展意识。教学重点:通过自己对“春节”的认识,提出自己想了解的问题。活动过程:一、谈话导入1、沟通谈话2、礼物导入:今天老师来的时候就想啊,第一次见面给大家带什么礼物好呢?最后感觉还是喜庆一些的好,想看老师给你们带来的礼物吗?礼物一:好,看第一个礼物(“福”字),这是什么?(生答:福)注意看,“福”怎么了?(倒贴“福”)真吉利!礼物二:那么看第二个礼物(出示对联:迎新春平安如意贺佳节富贵吉祥贴在黑板的两侧)现在老师有一种感觉,通常我们在什么时候经常会看到这些?对,春节(板书)一提到春节,我就特别高兴,尤其像你们这么大的时候,特别的盼,知道为什么吗?(生猜)俗话说“爆竹声中一岁除”,春节在我们中国人的眼中始终是最隆重、最热闹的传统节日,它蕴含了我们中华民族的深厚历史文化,下面就让我们一起走进综合实践活动课《漫话春节》。二、新课1、老师还有第三个礼物,想看吗?好,请看大屏幕(出示课件:新春图片),边看边品味,你都看到了什么?(学生自由回答)2、春节是丰富多彩的,谁来说一说你是怎么过春节的?发生过有趣的事吗?(学生根据自己过春节的实际情况进行回忆,然后回答问题,教师随机点拨)3、春节是祥和的、快乐的,那么关于春节这个话题,你还想深入的了解些什么呢?学生自由讨论回答,教师根据学生的回答情况适时板书:最后总结出以下四条:(1)春节的由来与****俗(2)春节与春联(3)各地春节风情(4)过春节方式的变化4、制定方案(1)分组我们看这四个话题,你对哪个话题比较感兴趣?如果这四个话题我们每个同学都研究,怎么样?任务是不是太重了?下面让我们分组来研究,请轻轻的走到你喜欢的话题小组。(照顾好小组