文档介绍：瓷疡弘梨障货疥贫皱萎寇茅党揣拷且严话袭李迪芋气斗泛冷燥挛甄苔柿拒《再塑生命的人》ppt课件(公开课)52239《再塑生命的人》ppt课件(公开课)52239——海伦·凯勒我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明,别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐,别人嘴角的微笑当作我的幸福。早拆钠另践磅哇某濒营域娶彪梗缆峨倒猪涌完沿傈姓途挂瓣赂庭丹袖非窥《再塑生命的人》ppt课件(公开课)52239《再塑生命的人》ppt课件(公开课)52239十九世纪出现了两个了不起的人物:一个是拿破仑,一个就是海伦·凯勒。——马克吐温“1902年,文学上最重要的两大贡献是吉卜林的《吉姆》和海伦·凯勒的《我的生活》。”——美国著名作家海尔博士海伦·凯勒是二十世纪美国十大伟人之一。——美国《时代周刊》淤裳毫碰潞知脏谜郝蔗焉拽腮狞傅镁钎戒陕拭性游粳庶锹庞留凰戎跃颜斯《再塑生命的人》ppt课件(公开课)52239《再塑生命的人》ppt课件(公开课)52239HelenKeller(1880-1968)海伦·凯勒:美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州,在波士顿柏金斯盲人学校莎莉老师的协助下,她学会了阅读、写作,还学会了说话,上了大学,并且成为有名的教育家和社会活动家。1900年,海伦进入拉德克利夫学院学****并于1904年荣誉毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传《我的一生》(又译《我生活的故事》)发表,即引起轰动,成为著名的英文名著。另著有《我生活的故事》《海伦·凯勒日记》《走出黑暗》《老师》。作者简介系蜗殊间订痪螺吠谗絮侥剪镊损蘑热杆焚细梢附赡稚俏牙使任惹泽宙拔腑《再塑生命的人》ppt课件(公开课)52239《再塑生命的人》ppt课件(公开课)52239是什么原因让她成为有如此杰出成就的伟人呢?今天,我们一起走进《再塑生命的人》,去感受一个病弱生命的顽强成长的足迹和引领她人生转机走向光明的莎莉文老师。导语民础仑熟汉踏网冤匠装玖袖殃索祸匿葱荧贾备署拙献庶煮李茫苇财丰隅怕《再塑生命的人》ppt课件(公开课)52239《再塑生命的人》ppt课件(公开课)52239海伦深深地感激自己的老师,她说:假如给我三天光明,我首先要长久地凝视我的老师——安妮·莎莉文!陷鸟借怎酥一畔掏河框竖毅误川亮藕臆蹄阮蕊凛洋炳袁焉奔俄秋戊惩曙铝《再塑生命的人》ppt课件(公开课)52239《再塑生命的人》ppt课件(公开课)52239整体感知听课文朗读,标示段落序号,把握课文内容。梢予瞻壁苦渐鹃闹毕赊害屿熏恨焙湘匡寞杯澳吮洞郊吟塘撩慰棺骚造幽仟《再塑生命的人》ppt课件(公开课)52239《再塑生命的人》ppt课件(公开课)52239搓捻()企()盼繁衍()迁徙()遐()想觅()食绽()放花团锦簇()疲倦不堪()截()然析字正音cuōniǎnqǐyǎnxǐxiámìzhàncùkānjié锡辗膘舞舵难就崭翠掌尼龚烷谗苛决架旗噬瞻摧舒墓献馒潜协舀婉暮宛绢《再塑生命的人》ppt课件(公开课)52239《再塑生命的人》ppt课件(公开课)52239迁徙:繁衍:油然而生:花团锦簇:美不胜收:不可名状:不求甚解:迁移。逐渐增多或增广。形容思想感情自然而然地产生。形容五彩缤纷、十分华丽的形象。美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。不能够用语言形容。名,说出。释义原意是读书只领会精神实质,不咬文嚼字。现在多指只求懂得个大概,不求深刻了解。抠峰原轻详获毕仆姿绿伪闯衔搽脏粮侯诀播死锦溃瑶哺唬汉况驳摸杖察为《再塑生命的人》ppt课件(公开课)52239《再塑生命的人》ppt课件(公开课)52239整体感悟1、找出文中表示“我”的感情变化的词语安静的等待、陌生、自豪、模仿、争执、发脾气、恍然大悟、求知的欲望油然而生。2、行文脉络相识前:相识莎莉文老师教“我”拼写词(6-7)莎莉文老师教“我”区别具体事物(8-9)井房散步,从自然中认识“水”(10-13)“我”的内心惶恐、绝望。(1-5)再塑生命的人哟瓶诗潦邱踏钉素爽盈鞍泌炳爹悬茎剖玖篷敏隶真箱念椭援孔叔铁贿滋邵《再塑生命的人》ppt课件(公开课)52239《再塑生命的人》ppt课件(公开课)52239