文档介绍：语言教案,小白小白上楼梯篇一:小白小白上楼梯游戏:《小白小白上楼梯》活动准备每组一份报纸条,每人一个装水的大油瓶。一张大记录表,一支记号笔,三张已粘贴好的报纸。活动目标能安静认真的跟着教师一起玩游戏能灵活的运用手指跟做手指游戏活动过程一、,以进行教学活动。:小朋友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗?哪你们去到肯德基都会吃些什么呢?二、教师示范、:小朋友们,今天老师跟小朋友们做一个有关肯德基的小游戏,游戏的名字叫做"小白"。师:这个游戏好玩吗?小朋友想学吗?哪就认真的跟着老师一起学。。师:哪现在请小朋友们跟着老师小手叉腰,小白要上楼梯了,让我看看谁的小白走的最好。。师:打开电视机,小手点一下小鼻子,电视机打开了没有呀?(教师可以走到幼儿中间,点一下一些没有认真听的幼儿的小鼻子,并说:你的小电视机打开了没有呀?)师:伸出小天线,把小手举过头顶,我看看谁的小天线伸的最直最好看。(可以适当表扬一些做得好的小朋友,让他们更有自信心)师:电视不好看,关掉电视机,小朋友再点一下小鼻子都要把电视关好哦!小白小白下楼梯,去吃肯德基。(动作要放大,并且要慢一点,让幼儿跟得上速度。)师:薯条呀薯条!薯条是怎么做的呀!伸出小手指跟着老师一起哦!看谁的薯条最好最美味。师:汉堡呀汉堡!汉堡是不是一层一层的呀!我们包一个漂亮又好吃的汉堡,包一个送给爸爸,再包一个送个妈妈。来,老师包好了一个漂亮美味的汉堡送个小朋友们。(跟幼儿多做互动,这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。)师:可乐呀可乐!咕噜咕噜吃饱了。小朋友摸一下小肚子,看一下吃饱了吗?让老师来摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃饱了吗。三、:让我们再来玩一下吧!,并慢慢加快节奏,让幼儿熟悉节奏、旋律。,让下面的小朋友观赏。四、结束师:今天老师教了小朋友一个什么游戏呀?小朋友们都学会了吗?今天在幼儿园学到了这个那么好玩的手指游戏,哪也请我们的小朋友回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指游戏,分享一下我们的小本领。附:小白小白小白上楼梯;打开电视机,伸出小天线;电视不好看,关掉电视机;小白小白下楼梯,去吃肯德基;薯条呀薯条、汉堡呀汉堡、可乐呀可乐;咕噜咕噜吃饱了。篇二:《上楼下楼》绕口令语言活动教案活动名称:上楼下楼(大班)教学目标:1、自主感知并总结绕口令的特点,如词汇绕口、快而不乱,节奏感、韵律感强2、能借助图谱自主练****绕口令,做到准确、快速地朗诵绕口令3、乐意自信地展现自己,体验绕口令语言的诙谐幽默教学准备:ppt、绕口令录像、小鼓、记分牌教学重点:借助图谱,有一定速度地朗诵绕口令教学难点:感知绕口令的节奏和韵律教学过程:一、交流讨论,说说绕口令的特点(欣赏感受绕口令的有趣,萌发学****的愿望)1、观看绕口令视频,2、说感受,发现绕口令的有趣之处。小结:这段话里有很多字和词的发音很相近,或者很相似,而且内容绕口,所以我们叫它“绕口令”。绕口令可有趣了,说的时候要又准确又清楚,而且要快而不乱!二、借助图谱,尝试朗诵绕口令(自主学****理解符号文字所表达的含义)1、清口完整示范?教师完整示范?提问:听见绕口令里说了一件什么事情?这么长的绕口令有什么好办法可以