1 / 11
文档名称:

家长课堂.doc

格式:doc   大小:99KB   页数:11页
下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

文档介绍:视觉记忆力不良的孩子一般有以下的表现:(1)看过的生词,总是记不住怎么写。(2)不能顺利地阅读课文,读不了完整的句子。(3)一次只能做一件事情,如果同时做两件事情,总会忘记一件。(4)上课时精神不集中特别容易分心。(5)写作业时经常出现拼写错误。(6)在书写时总是看一笔写一笔,或是看好几笔才能写一笔。(7)在生活中经常记不住东西放在哪里,总是满屋翻遍了才能找到。视觉记忆力训练应注意:(1)在对儿童的学习记忆训练中,趣味性是不可或缺的,因此无论在选材上,还是训练过程中都要坚持“快乐学习”的原则。表扬是巩固儿童记忆举的有效方式。(2)要坚持循序渐进的原则。由于儿童知识经验少,对问题的理解不深,所以选材一定要由易到难,不能急于求成。(3)要以培养儿童正确的记忆方法和习惯为主要目标,不是过分强调是否背会了某篇文章。(4)虽然记忆的连贯性很重要,但每次记忆的时间不可过长,最好不要超过20分钟。视觉敏感度通俗地说就是视力,是指从一定距离感知和辨别细小物体的能力。具有良好的视觉敏感度,孩子就能对视野内的物体做正确的观察与辨别,就能够认识到光线的明暗、距离的远近、图像的正反,以及空间的关系,并配合语言功能产生正确的视觉概念。视觉敏感度对于孩子的学习十分重要,它能提高孩子通过视觉接收信息的能力。假如一个孩子没有正常的视觉敏感度,当他从事抄写、阅读等学习任务时,就会力不从心。视觉敏感度较弱的孩子一般有以下的表现:(1)不专心,坐不住,上课左右顾看。(2)看书或做作业时,总是趴着或歪着头,写字也歪歪扭扭。(3)在读书时经常会抱怨眼睛疲劳,看书坚持时间不长。(4)在看书时觉得字迹模糊,或者字在跳动。(5)看黑板或电脑屏幕时,眼睛容易发酸、腹痛、疲劳。(6)读书比较吃力,容易跳行或串行。(7)对图形的辨识能力差。视觉敏感度训练应注意:视觉敏锐力需要生理和心理的相互配合。生理条件是指儿童在适当的距离内能够观察事物,而不会感到视觉疲劳,以及在视力检查上没有明显的视觉模糊现象。以此为基础,可以判断儿童对视野内的物体有正确的观察与辨别的能力。因此,了解空间的关系、图像的正倒、距离的远近、光线的明暗等概念,同时配合语言功能的锻炼,就能让孩子完整地产生明确的视觉。良好的视觉敏感度取决于先天的遗传、发展关键期的训练及持续的保养。视觉辨别力是指孩子能够利用视觉来区别环境中的人、事、物的形象、开头或符号,如大小、远近、高矮、长短、胖瘦等的能力。视觉辨别力是影响孩子学习的重要因素,它随着孩子年龄的增长而提高。但是这种能力的发展有着极大的个别差异性。视觉辨别力与孩子从小所受的训练和教育环境有很大的关系,是孩子阅读、书写等活动的前提条件。视觉辨别力弱的孩子一般有以下的表现:(1)上课时注意力不集中,小动作多。(2)对图形的细微差别观察不出来,对颜色的辨别能力也比较差。(3)对拼音、英语的学习感觉吃力。(4)书写时不能正确地抄写。(5)阅读理解能力比较差。(6)用蜡笔着色或用笔写字动作慢而且常超出格子外。(7)背景中的特殊图形容易混淆。视觉辨别力训练应注意:注意力不仅是所有学习活动必须具备的条件,而且也是所有学习效率低下和学习困难的共同表现。目前,在这个领域存在着一些混乱,一方面,有些家长和教师具有夸大注意力障碍的倾向,如动不动就把学习不好的学生称为多动症,让他们去看医生。他们不是具体分析注意力不集中于听课和学习的后面的心理机制和原因,而是偏面强调注意力。导致注意力成为一个标签。另一方面,有些教育者则对注意力障碍很不重视,认为小孩子注意力不集中是天经地义的,长大了就自然好转了。这两种倾向都是不正确的。(1)注意力缺损人的注意力可以分为主动注意和被动注意,主动注意是有意图地将注意力集中在解决问题方面,需要克服干扰,付出心理努力;被动注意是与学习任务无关的刺激引起的自发反应,如将将注意本能地转向外面的声音。注意力有缺陷的儿童主要表现为主动注意功能极差,难以根据一定的任务和要求自觉地把注意力集中在某项活动或任务上。另一方面又表现出被动注意功能相对亢进,非常易于被外界任何细小变化所吸引,将注意力转向无关事物。上课时,他们不能专心听讲,东张西望,因而对老师的讲解和布置的作业听不清楚,不按照要求按时完成作业。做作业时,常遗漏、出错,,常丢三落四,丢失与学习有关的重要东西。,他们往往明知应该专心听讲,却控制不住自己,致使学习上缺乏恒心、成绩不佳。3~6、7岁正处于学前的幼儿园阶段,所以又叫幼儿期。在幼儿期,孩子的无意注意得到了高度发展,在无意注意的情景下,孩子的注意集中能力可以维持很长一段时间,例如,这时的孩子若是被电视所吸引,那么他可以专心致志地看很长时间的电视,一点也不会感到疲劳。而幼儿期孩子的有意注意能力却还是在逐步的发展过程中,3岁的孩子一般还不能运用内部语言的控制来选择对象,进行有

分享好友

预览全文

家长课堂.doc

上传人:szh187166 2019/3/6 文件大小:99 KB

下载得到文件列表

家长课堂.doc

相关文档