文档介绍：九上道德与法治教学过程中的困惑和对策—以《夯筑法治基石》为例第一部分理顺教材脉络,架构知识体系价值理念:本单元以社会主义核心价值观国家层面之“民主”为价值追求,围绕“建设民主中国”价值目标,将国家和社会发展的前瞻性要求与青少年思想品德发展、法治素养提升、健康人格形成的基本规律相结合,努力回答“培养什么人,怎样培养人,为谁培养人”的时代命题。思想立意:本单元从民主价值追求和法治中国建设视角,提出不断发展社会主义民主政治是全体中国人民的共同价值追求,全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。人民不仅是民主与法治建设的直接受益者,更应成为民主法治建设的积极参与者、践行者和有力推动者。◆单元编写立意◆课题主旨分析民主法治不可分割相辅相成人民利益公平正义奠定基础提供保障政治文明3寻·法治之治2溯·法治之路1探·法治之义1探·法治之义形式法治:强调“依法治国”、“依法办事”的治国方式、制度及其运行机制。实质法治:强调“法律至上”、“制约权力”、“保障权利”的价值、原则和精神。形式意义的法治应当体现法治的价值、原则和精神,实质意义的法治也必须通过法律的形式化制度和运行机制予以实现。个人生活发展市场经济、实现强正义国家治理法治的意义提供良好生活秩序建立起基本、稳定、持续的生活预期保障依法享有广泛的权利和自由安全、有尊严地生活法治是现代政治文明的核心和标志走法治道路是民族复兴的必然选择发令者,民之命也,为治之本也。——商鞅1探·法治之义鸦片战争戊戌变法中国历史上第一部资产阶级宪法2溯·法治之路开国大典第一届全国人民代表大会中国第一部社会主义宪法2溯·法治之路共同纲领走法治道路是中华民族伟大复兴的必然选择1978年十一届三中全会1982年1997年十五大1999年2002年十六大2007年十七大2010年2012年十八大2013年十八届三中全会2014年十八届四中全会2017年十九大2018年2溯·法治之路