大班语言《家乡的对联》(王晓霞).doc

文档介绍：大班语言活动:家乡的对联姓名:王晓霞单位:云南省大理州大理幼儿园地址:云南省大理州大理市幼儿园邮编:671000设计意图:对联是我国独特的一种文学艺术形式,作为一种****俗,它也是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。逢年过节,人们都会以对联这种喜闻乐见的形式来表达对美好生活的祝福、向往。对孩子来说,对联既是身边熟悉的,同时又是容易忽视的。孩子们熟悉对联绚丽的色彩,而对其语言优美、易于诵读的特点却无从了解。家乡大理是个风景如画的地方,千百年来流传着许多脍炙人口的对联。或刻在石牌坊上,或雕于柱子上或粘贴在居家门前……帮助孩子了解对联语言优美、短小精练、易于诵读的特点是本活动的难点。为降低本活动的难点又能激发孩子们对家乡大理传统文化的兴趣,因此我选择了欣赏“家乡的对联”。这样对联这个孩子熟悉又难以理解的文字载体,让孩子们欣赏起来更亲切、更感兴趣、更容易理解和感受中国传统文化之美,家乡传统文化之美。活动目标:一、欣赏对联,激发幼儿了解家乡传统文化的兴趣。二、朗读中感受对联的对仗、工整、韵律优美、易于诵读等特点。活动准备:“智慧灯笼”一个、词组、句子、几副家乡的对联。活动过程:一、开始部分:(一)教师带来礼物“智慧灯笼”,引起幼儿兴趣。(二)激发幼儿学****智慧灯笼”里的小知识,争当“智慧宝贝”。二、基本部分:(一)问答游戏:1、一问一答“灯笼”里的词组。(远——近、日——月、天——地、东西——南北、吉祥——如意、苍山——洱海、蝴蝶泉——三月街)2、一问一答“灯笼”里的句子。根据图画的内容提示,引导幼儿对出“花儿红艳艳”的下一句“草儿绿油油”,感受句子优美对仗工整的特点。(二)引导幼儿从句子问答的形式、左右排列的形式联想到“对联”。1、对联是指把优美、动听、对仗的句子写在纸上,刻在木头(柱子)上的语句,分上、下联和横批。2、对联