文档介绍：我教少儿科幻画的点滴【摘要】尊重孩子的想法,为孩子的创作创造条件――童心是创新之源,儿童由于所掌握的知识量较少,不易受到现有的经验束缚,因而他们的思维比成年人更加活跃大胆,充满想象力。在科幻画的创作中,教师应认识到这一点的重要意义,充分相信学生,充分启发学生,充分调动学生的创新思维,引导学生自主思考进行创作。让学生产生大胆独特的奇思妙想。【关键词】科普知识的学习;绘画技法的传授;科学创意及联想力的素质培养;科学信息转化为艺术;建立在科学依据上的想象“创新是一个民族的灵魂”。儿童科幻画以其独特的视角将这种精神体现得淋漓尽致,具有十分重要的意义。市里区里每年都要举行科技作品比赛,科幻画是其中的一个重要环节。所以每年我都要组织学生参加这一赛事。每一次的成绩都很不错,做多了自然而然就形成了一些自己的经验方法。现在我就谈一谈科幻画教学,大家相互学习。在指导孩子进行科学幻想画创作方面,我主要从以下几个方面入手: 1精心设计群体化教学目标教学目标的设计要着眼于科普知识的学习,绘画技法的传授和科学创意及联想力的素质培养。这三个方面反映在知识、能力和情感的三维目标之中每个阶段各有侧重。以热爱科学,勇于创新的情感教育为主线,开拓知识面,发展象力和表现力,在群体化的现代教学活动目标的基础上,再设计课程中每次活动所要达到具体目标。 2主动收集开放式信息资源收集信息的方式有:引导学生阅读优秀的科幻书籍,用想象变成现实的实例来刺激学生的科学幻想的冲动和科幻画兴趣。帮助学生欣赏并讲解国内外的优秀科幻作品,讲解科幻画的创意,题材,绘画手法和所使用的媒材,让学生对科幻画的要素有全面的认识,带领学生参加科技展览等等。例如:去年的百色市特等奖作品《仿生鱼》。这幅画得益于学生阅读的一篇《环保鱼》的科技文章。由于这篇文章的启发,这位同学产生了要发明一条具有神经系统,有大脑和眼睛的,能够处理污水、有机物和无机物,甚至会治病的仿真鱼的创意。哪里有污水仿真鱼的眼睛眼睛马上会变色,游过去把污水吸入腹中处理成清水;它的牙齿能识别和处理有机和无机垃圾;它还能张大嘴把被污染生病的小鱼吞入肚子带入救护室进行治疗。这幅作品的成功取决于这位学生将大量科学信息转化为艺术表现。 3引导观察与激发独特创意儿童的思想是纯净的,他们的心灵又是很容易受到挫折,也许你不经意的一句话就能影响他的一生,恰当的夸奖能够让孩子获得很大的快乐与动力。苏霉姆林斯基就曾说过“成功的快乐是一种巨大的情感力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。”在对孩子进行评价时,我会多给他们一些鼓励,让他们有成功的快乐从而更加热爱绘画。“你真棒”!“很好”“不错”这样的话语会经常出现在我的教学中,孩子们在鼓励声中不断得到提高。尊重孩子的想法,为孩子的创作创造条件――童心是创新之源,儿童由于所掌握的知识量较少,不易受到现有的经验束缚,因而他们的思维比成年人更加活跃大胆,充满想象力。在科幻画的创作中,教师应认识到这一点的重要意义,充分相信学生,充分启发学生,充分调动学生的创新思维,引导学生自主思考进行创作。让学生产生大胆独特的奇思妙想。但是,学生自主思考并不是让学生的思维“天马行空”自由放任,学生独特的创意首先是来自于对生活的真切关注和创作的浓厚兴趣,在积极启发下,不断观察生活,提出反思,寻找更加的方法。又如一幅题为“奇特的树”的作品。其创意发端于作者有感于马路上