文档介绍：松江区绿洲艺术幼儿园1-5年教师发展三年规划(2008年——2010年)社会的发展由人才来实现,人才的培养重责在学校,学前教育作为基础教育之基础,其对幼儿的培养正确与否关系到孩子一生的发展。随着改革的不断深入,建设一支高素质的幼儿教师队伍已迫在眉睫。面对教育对幼儿园教师提出的高要求、面对家长对幼儿教育的高期望、面对松江新城的不断发展,如何提高幼儿教师的专业化水平成了我们急需解决的问题。为了促使我园的可持续发展,促进教师顺应现今教育的要求,为教师制定切实可行的发展方案刻不容缓。一、现状分析::我园是区教育局主管下的公办二级幼儿园,于2006年9月改建使用。全园占地面积1350个平方米,其中,建筑面积为2228平方米,户外活动场地面积为1280平方米,绿化面积为40平方米。我园现有9个班,300位幼儿。:我园共有1-5年新教师9年,其中第五年1名,第三年与第二年各4名。9名教师中有3名为学前教育专业,6名为非学前教育专业,其中社会招聘4名。优弱势分析:优势:新教师工作态度比较端正,积极性较强,肯钻研,有冲劲。接受新鲜食物的能力较强。园所园本培训力度较大,致力于培养新教师成长。薄弱环节:(1)新教师先天不足。由于有67%的新教师为非专业,因此新教师在教学组织上存在较多困难,不会使用新教材,不能解读幼儿的行为。(2)作为以艺术为特色的幼儿园,具备艺术教学能力的教师较少。9位新教师中获得艺术等级的教师为零,但有2位是艺术类教师,音乐学一位,美术系一位,另外3位本专业教师的艺术资质较差。根据上述总总分析,结合园所师资现状,考虑园所后续发展,特制定《松江区绿洲艺术幼儿园1-5年教师发展三年规划》。二、指导思想:坚持邓小平理论与“三个代表“重要思想为指导,根据市教委与本区师资培训的具体要求,结合中心的艺术资源,以科学发展观统领幼儿园1-5年教师队伍,以“规范行为、提高技能、优化教学”为宗旨,立足课堂,关注幼儿,加强园本培训,大胆启用新人,在做好二期课改全面实施,促进幼儿全面发展的基础上,不断提高1-5年教师的艺术教学水平,力争在三年内成为园级骨干教师。三、主要目标:以师德建设为核心,以园本项目培训为形式,牢固树立“质量是生命服务是关键素养为第一”的教育理念,通过课堂实践、技能评比、师德演讲等系列培训活动,进一步提高1-5年新教师工作责任心与事业心,提高教育教学专业水平。:(1)能树立良好的世界观、人生观、价值观。(2)教育教学基本功培训:各类教育教学资料的撰写有一定质量、带班期间的能较有针对性递观察并回应幼儿等。与幼儿关系融洽、与保育人员的协作、与配班教师的合作、与家长及园外人士的交流较好、比较科学地管理班级等。(3)自身形象的塑造:在实际的工作中逐渐形成“德高为师、身正为范”的教师形象。(4)理解掌握二期课改,树立“幼儿发展为本”的教育理念,熟悉学段教材,掌握学段教材的知识体系。(5)良好师幼关系建立,深入孩子、亲近孩子,了解孩子的年龄特点,有针对性地实施指导,促进孩子的发展。(2——5年):(1)热爱祖国、热爱党的教育事业,有强烈的事业心、责任感和奉献精神,品德高尚、作风民主、团结协作。(2)贯彻落实“以幼儿发展文本”的教育理念,不断研读各年龄阶段教材与孩子的特点,创造性地实施新教材,促进孩子的主动发展