文档介绍：教学目标:正确、流利、有感情地朗读课文,用自己喜欢的方式随文识字7个,能结合上下文理解重点词语“消融、竭力、渴望、朦胧”等词语的意思。默读课文,概括课文的主要内容,感受老师对学生无私的爱,激发学生对老师的热爱之情。理解课题“春天的雨点”的含义。教学重点:感受老师对学生无私的爱,激发学生对老师的热爱之情。教学难点:理解“春天的雨点”的含义。教学准备:生字卡片教学课件教学过程:谈话导入新课:1、同学们,大家喜欢春天吗?春天是个美好的季节,绵绵的春雨更是这个季节里无数诗人和文人墨客赞美的对象,你知道哪些描写春雨的名言或古诗?生:“春雨贵如油”。还有杜甫的《春夜喜雨》,随风潜入夜,润物细无声,已成了千古名句。老师发现有很多学校的文化石上就雕刻着“润物细无声”这句诗,老师有点不明白,学校的文化石上精选这句诗,有什么深刻的寓意呢?那就让我们带着这样的疑问,走进课文《春天的雨点》。看看学完课文后,我们能否找到答案。2、板题。二、初读感知,认读生字、词语。1、自由朗读课文,用自己喜欢的方式认识本课生字,把课文读通读顺。2、同桌过关朗读,进行朗读评价。3、略读课文,概括课文主要内容。师:请各小组在学科长的带领下,按照老师的学法指导开始学习吧!(1)老师发现蚕宝宝一组的孩子们第一遍读课文特别认真,他们组用的是查字典识字法来认识生字宝宝的。(2)蚕宝宝二组的小朋友用的是同伴互助的方法认识生字的,这个方法也不错,(3)蚕宝宝三组的小朋友同桌互读检查课文朗读,同桌读准确流利了,他们能用在课题旁画星星来鼓励、评价同伴的学习,非常值得肯定!孩子们,你们的学习方法都很好,老师要向你们学习。(学习情况汇报)1、读词语。认识多音字:号、调,指导书写“忍”“印”。(开火车读、小组比赛读)2、概括课文的主要内容,教师相继板书。三、品读课文,体会情感。1、默读课文,边读边思考:你觉得乌罕娜是一个什么样的老师?你从课文的哪些地方体会到的?(1)先自己读课文,画出有关语句,感受深的地方可以做好批注。(独学)(2)小组交流自己的感受。(对学)(3)全班汇报交流(群学)师总结:是呀!多么认真负责而又关爱学生的好老师啊!即使嗓子沙哑了,嘴唇发干了,即使下班后家里老人还需要照顾,,孩子还嗷嗷待哺,等待妈妈回家照看,可乌罕娜仍然坚定地留下来为自己的学生补课,生怕一个孩子掉队,多么伟大的师生情呀!让我们带着对乌罕娜老师的崇敬之情再来读读这几句话。师导:办公室里老师用她的爱滋润着孩子的心灵,不知道什么时候窗外下起了绵绵春雨,滋润着草原上的一切,二十一岁的乌罕娜老师为