文档介绍：编写者: 陈鹏执教时间:2011--、制作课时2课时教学目标知识与技能:学****职业人物绘画和计划表设计美化的方法,了解和憧憬未来世界,认识理想表现形式与实现理想的方式途径。过程与方法:通过学****活动,学生能够主动收集信息,表现合理的自我理想的人物形象,想像力和设计创意能力得到训练和提高。情感、态度与价值观:在学****中对自我理想形象有正确的态度和价值认识,能表达出积极的审美情感,对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。教学重点教学难点学****职业人物绘画和计划表设计美化的方法,表现合理的自我理想的人物形象。教学准备相关资料、绘画制作工具。    教      学      过      程    教师指导过程学生学****活动过程环节调整、修改第一课时教学内容:计划明天活动一一、话说未来,。课件出示::你了解到的未来世界有哪些?说一说。学生畅谈未来。,明天的我是什么样子的?你的理想是什么?:好好计划明天是每人的理想,引入名人伟人实现理想的事迹。为了实现理想,让我们好好计划明天吧!二、尝试训练,,感受认知职业特征。引导思考:“未来的我”。你了解哪些职业,看看图片中的这些职业人物有哪些特征?。提问:哪些细节可以反映出一个人的职业性质?找一找,说一说,画一画。学生讨论,尝试用线描进行细节表现的练****展示尝试练****作业,自由评述。学生畅谈未来。找一找,说一说,画一画。学生讨论,尝试用线描进行细节表现的练****展示尝试练****作业,自由评述。  。针对学生的尝试作业指出不足,肯定优点。。军人的着装、职业工作用品(通讯兵收发报机、警察的警车、科研人员的实验仪器等)、工作环境等都能暗示出职业性质。提出画法要求。。获得方法,欣赏三种范式的学生作业,引导学生分析画面是如何表现“未来的我”的职业形象的。学生交流,自由发言。:三幅作业分别从职业着装、工作对象、工作环境的角度来呈现出作者未来想要成为建筑工程师、高科技人员和医生的理想。一般“未来的我”的形象是画面的主体,细节表现为辅,但不可少。人物活动与环境描绘相统一。三、提出要求,:计划明天的理想,想像“未来的我”的职业形象,用绘画的方式表达出来。说给大家听听。。四、作业展示,,述说自己的理想,自我评价画面表现效果与要表达的想法。,评选最有个性和创造性的表达方式。。学生即兴职业角色表演,进行采访等活动。五、教学拓展:教师小结,提出希望。学生交流,自由发言。学生作业。,述说自己的理想,自我评价画面表现效果与要表达的想法。,评选最有个性和创造性的表达方式。。学生即兴职业角色表演,进行采访等活动。第二课时教学内容:计划明天活动二一、交流信息,谈名人伟人。课前要求学生通过图书馆、互联网络寻找和收集伟人、名人的图片和事迹,以他们为榜样,说说自己怎么样来实惠理想。  二、认知计划,了解计划表。教师小结:实现理想应有明确的理想目标,可从一个小的目标做起,制定计划,执行计划,达到目标。制定计划是其中最重要的一环。教师点明本节课的学****内容:计划表的美化装饰是本课学****的重点,了解和掌握计划表装饰美化的方式和美术字的设计美化方法,是本课的学****内容。学生看教材P3的文字介绍,了解读者计划内分类。三、范式分析,获悉方法学生自学教材P4的内容,观察分析课本上的计划表的范例,交流计划表的制作方法。四、选择难点,自主尝试。1、学生自主尝试。2、师生探计,解决所遇到的难点。五、师提出要求,学生创意设计,师个别指导。要求:根据自己的理想目标,制定一个实施的计划,并选择合适的方法将计划进行表格化设计。计划美观实用,计划内容与装饰画面富有统一性、趣味性。六、作业展示,评述表达。1、学生展示自己的作业,自我评价画面表现效果与要表达的设计意图。2、学生互评,评选最佳创意作品、最佳实用作品等。3、教师评价与鼓励。七、教学延伸:你制定的计划是可行的吗?课后去执行一下自己的计划。让我们用行动计划明天、实践今天,希望我们每个人的理想都能如愿以偿。学生自学教材P4的内容,观察分析课本上的计划表的范例,交流计划表的制作方法。根据要求,学生创意设计1、学生展示自己的作业,自我评价画面表现效果与要表达的设计意图。2、学生互评,评选最佳创意作品、最佳实用作品等。板书设计  ,想像“未来的我”的职业形象,用绘画的方式表达出来。说给大家听听。