文档介绍：把自己变成孩子———课标教材教学中的随感小记南昌市松柏小学陶燕华你是学生的大伙伴吗?你把自己变成孩子了吗?孩子与***并不拥有同一片蓝天,但我们只要蹲下来就能把自己变成孩子。让我们放下架子,做个孩子吧!做个孩子就能把教材童趣化,才能看到与他们一样的风景。我是一位语文教师,伴着课改的步伐,我感觉到我的童心在成长,我无法忽略他们那天真的每一句童言。童言无忌,所言可贵的是那份奇思妙想与异想天开。用心聆听他们的想法,会让自己的课堂充满快乐。记得在上二年级的《〈纸船和风筝〉》这一课时,我让学生把自己当作文中的小熊和松鼠一起欢快地做摘果子的游戏,果子就是文中的生字。摘完果子后让学生互送果子,把生字教同学读。我也不闲着,戴上风筝的头饰来到他们当中给他们送上精致的纸船作为礼物,祝贺松鼠和小熊成为了最好的朋友。接着引入课文的学****让学生帮助文中的小松鼠和小熊恢复友谊吧。我当时的心情非常激动,好像自己就是一个小孩,又好像走进了一个温馨的童话世界。有的学生情不自禁地邀请我来扮演可爱的小熊呢,他们还说老师是一只珍惜友谊的小熊,我的兴奋之情使我快乐地和同学们一起交流着怎样去做别人的好朋友、大自然的好朋友、动物的好朋友。课后我深深地感受到童话的巨大源泉,你是否也和我一样喜欢童话呢,那就让我们一起走进孩子们童话世界。当学****四年级的《中彩那天》这篇课文时,同学们对文中父亲把大奖还给库伯的这一做法各抒己见,看到一双双跃跃欲试的小手,我知道我将要面对一场激烈的辩论赛。有的同学认为这样做是一种不明智的想法,有的则认为这是君子之财取之有道思想的一种表现,他们的表达太让我意外,口中说出的一句句富有哲理味的话让我欣喜。为了让学生的看法能统一,我让学生换一个角度来交流“如果你是文中的库伯会怎么做”,并要求他们要实话实说,这下可真有意思,都毫不掩饰地说出自己对中奖的渴望与中奖后的狂喜和计划