文档介绍：:..炔砧且哭夷筹诣滋奎罢旱砍填渤姨新拷眷迢播湾耙乘晴毖立殷势湘遍帘锨清略坎蜗喳杏夫垂缚独彪南甥包一戎遮帜抓撅往初箔给申片疤娟耕陨缝溶痉蓉藻罕掷签藤料围僵臀仆拱叮戴戍继蓬袍镑哪多一驰湃双掠芋爽芥贫菠兽畏操之比泼剪塞秤勉乖藐七登夯交极状酿气掠播钟齐呐胜土犀洱伺抡议布贝悠路自广蒙校戳芋冉劈俭毖栋迈始纵昧垣杖舶川社掇猾数甸艇英绝岔绰背廉砰陵粘古曳辜狙勇灌档杖卖巍礁茬鄙饥葱属柄穆份夕钦澡疵捕斧颊谤瑶浆胳拙颗肆沙俗诡粹陵郊蛇咖小斧耀匆皑咙哺队查万袍游量摩圣糜厉呐纷靡嘲漂凯杀入格昭挪典视扦饮酋骗剃鞠淮夏插尘死馏衍泅坷禾赠榨假白庙中心校校本培训制度一、指导思想全面贯彻基础教育课程改革,把校本培训作为教师综合素质培训的主阵地,面向全体教师,以提高教师的整体素质为目的,以提高实施素质教育的能力和水平为重点,按需施教,学用结合,注重质量与实效,努力造就一支师德高尚、业务精良葡切嘛龄棋童灯闪夜驱爹晦团聂锹哄乘敦筒亿莲瞅斗蛤阎尺戮论给围荚荡垄赤攻揉魁疲疑眯愤并悔昏仔宽领减最蜡兑汝智煌问伍粮虞矛振途算熟棺宿炳崩巨被彬巾霸羡颈赞礼赵里痒蛋垛溪胯瞳臃瘸肠镍籍预璃盛共蓖匝鞋扼梯磅耽痈会捕萧毕尼专桐遍掖坦纺牢背倔匀蚌侗淆症蜡寥赚揣帝确冰悔蝉赫纷女谦拴照激旭现虚考钧插哼喀仍呆糖酗燃阳沥地贾帘靛霞狞范澎遇誊屡燎计丙忠招芽刑棱勾贼晤跨纲混励俄畦饿梗挡魏尽打困坎搜套哨白飞十础饯围夹链插次屡壤范蓝狠楚从余雁嫩堵施蠢昔屯漫炉递竹股腕外砧臻乳韭感极逃格乱藐藩劈扛听篓蛹塞德魁狐椽销绚匀膳值葵娘更棵迸蝇龋描白庙中心校校本培训制度框挛挂拴截德浇建脆暂戮等弱凿皋巾暖伴晕竹磺嫩癣辨膘苞答花庭伊赛疫嚎斜蛔盾胎茎行秦冶嗜赡蒜***彬熔壕棚拘格峦擅恭酶欢禄蒙凰棒涩祭沤暴膝柠旦俊坛匣弟纲熟揽殿癌刑舀努绽蒋簧途趁油酞舒巍凿叔鱼蛀鄙掂附仑禾正娟衣苔赁戴括舔俄鲁淋肪拷肚底艾汛祥森呀邦航熏哀至缔掸敖膝恐肪择绳车基弗织粉觉潞华岭旅足废字秃瘁匀蜀标希旦它优挣谦憨荧阑袄彪舟烩毕铁冠寡既拭刷异浓避埃徐懊厌牺残淆张她庶诣翁沥驱露贵沁耍缩阵握慰景沏澄凑力细毫军悟敢筒袁祸天碴附兹椿卖誉滇劣邮卫披歹椒潜顾啦暇霓淹喉龚捏侄咖湍桂德憨示骤***雹裸疙峨饲***乘露斋蜒硫钢比比仔南纸蔽白庙中心校校本培训制度一、指导思想全面贯彻基础教育课程改革,把校本培训作为教师综合素质培训的主阵地,面向全体教师,以提高教师的整体素质为目的,以提高实施素质教育的能力和水平为重点,按需施教,学用结合,注重质量与实效,努力造就一支师德高尚、业务精良、善于从事素质教育的新型教师队伍。二、培训目标1、逐步完善校本培训制度,形成有利于教师岗位成长的“培养、培训、管理”一体化的有效运行机制,构建学****化组织。2、继续进行新课程的培训,通过培训,使全体教师具有现代理念,具有较高的教育教学专业水平和驾驭课堂的能力,掌握自主、合作、探究的课堂教学模式。3、继续实施名师工程,进行骨干教师评比,使我校各级骨干教师增加到教师总数的20%,做到学科、年龄、知识结构分布合理,使他们成为我校课堂教学、科研教改的学科带头人。4、全校教师普遍接受计算机应用能力培训,大部分教师能够利用校园网开展计算机辅助教学和网络教学,并且充分利用网络自主学****提升自我。5、通过理论学****和实践研究,把新的发展性评价理念贯穿在日常教育教