文档介绍：片断作文训练
心理描写
师大附中周阿玲
对人物在一定环境中,围绕客观事物而产生的看法、感触、联想等思想活动的描写,称作心理描写。
要求:符合身份、表现性格、结合环境、扣住主题。
什么是心理描写
语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。试卷拿到手以后,我一看不及格,很是伤心。
想一想:这样写好不好?
用抽象的概述代替具体可感的描写
思考:如何进行具体可感的心理描写呢?
请看下面示例
……我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不听录音机,不看电视,不打游戏机了。唉!都有怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!”
内心独白
我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来,使我不得动弹,不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
幻觉描写
天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上,我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗啦!”我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了,92分,看着同桌灿烂的脸,我不由得心里直打鼓。
环境描写
试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了。我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”的一声,我看到了我的分数─58,可怜的“58”,我“唉”的一声便瘫在了桌上。
动作语言描写
心理描写
直接描写
间接描写
内心独白
神态描写
幻觉描写
环境烘托
动作语言描写
修辞描写
练一练:
一、补写第二天二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动。
要求:符合身份、表现性格、结合环境、扣住主题。