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工业工程专业的学科建设与思考
[摘要]根据工业工程学科的特性,文中提出了加强实践提高学生动手能力为主的教学模式和启发式教学培养学生。该文从工业工程的学科特点和专业教学要求出发,阐述了工业工程专业的教学环节对于培养学生的实践能力和综合运用知识进行科学研究与工程设计的技能,具有特别重要的作用。
[关键词]工业工程实践启发式教学
一、引言
工业工程(Industrial Engineering, IE)的内容强调综合地提高劳动生产率、降低生产成本、保证产品质量,使生产系统能够处于最佳运行状态而获得最高之整体效益,近数十年来一直受到各国的重视,尤其是那些经历过或正在经历工业化变革的国家或地区,都有将其视为促进经济发展的主要工具,同时相对地IE技术在这种环境下亦得到迅速的成长。
随着市场的变化,人才竞争日益激烈,要求我们在大学教学的环节中以提高学生动手能力为主,理论与实践并行,以适应培养国际化人才的更高要求。因此,高等学校正面临着由经济社会边缘步人经济社会中心和培养创造型人才的新挑战,这就要求高等学校从教育思想、教育体制、人才培养模式、学科建设以及教学手段和教学方法等方面进行改革在工业工程教学上的各个环节都需要有个清晰而明确的认识和规划,以指导工业工程专业健康稳步地发展。
二、学科的教学模式与方法
(1) 工业工程是起源于工业部门,旨在提高效率和效益的过程技术的学科,其任务是研究生产经营及管理系统的设计、改善和实施;其方法是综合地运用自然科学、社会科学和工程技术知识,进行科学的规划、设计、实施、评价和创新,把各种生产要素组成更富有生产力和有效运行的整体系统,从而不断降低成本、确保质量、提高生产率。由于工业工程具有鲜明的工程属性,国外一般把工业工程归人工程范畴。但工业工程又不同于一般的工程学科,它不仅要应用自然科学和工程技术,而且要应用社会科学及经济管理知识。为改善管理提供方法和依据,工业工程具有明显的管理特征,因此,工业工程是一门技术与管理相结合的交叉学科。
(2) 工业工程是系统综合优化技术,需要用统的观点认识人、财、物、知识等生产力要素的内联系与相互作用。工业工程是一门工程技术与管理相结合的叉学科,其特征是综合性,需要应用自然科学与工技术、社会科学及经济管理知识。追求技术与经济的统一、效率与效益的衡。具备鲜明的时代特征。如精益生产(LP)、准时制(JIT)、企业资源计划(ERP)等是工业工程在的全球技术经济背景下发展的产物。工业工程师应该是具备工程技术(如机械、管理及其他专业的科学知识)的高级复合型人才。
(3) 工业工程是一门应用学科,它的主要应用领域在企业。企业中,从产品开发到售后服务,通过工艺改进、现场管理、物流设施、信息管理,随时随地都在为企业改进技术、创造财富。这是工业发达国家推行IE技术长盛不衰的根本动力所在。这也决定了我们要以市场需求为导向,以科学研究任务为纽带,建立创新应用型人才培养模式和工程型人才培养体系,发挥工业工程优势,服务学科体系建设。因此,在工业工程专业的教学环节对于培养学生的实践能力和综合运用知识进行科学研究与工程设计的技能,具有特别重要的作用。
教学中需要加强实践教学环节,