整合高中生物论文.doc

文档介绍：以“问题”为中心,整合高中生物、化学教材中相似实验李国锋吉水二中邮编331600联系电话**********摘要在高中生物、化学实验中,有些实验如《生物》第一册(人教版)P18还原糖的鉴定和《化学》第二册(人教版)P187实验7—2是可以整合到一起,由相关的生物、化学老师共同指导完成。这样既可以达到效果,节省实验材料,还可以解决相似实验在两学科中表述不同给学生带来的迷惑。关键词问题相似实验整合我国目前课堂教学中分科教学模式,学生实验也是分科完成。笔者认为,在高中生物、化学实验中,有些实验是可以整合到一起,由相关的生物、化学老师共同指导完成。这样既可以达到效果,节省实验材料,还可以解决相似实验在两学科中表述不同给学生带来的迷惑。实验:A:《生物》第一册(人教版)P18还原糖的鉴定步骤:1、取1支试管,向试管中注入2ml苹果组织样液;2、向试管内注入2ml刚配制的斐林试剂(注意:/mlCuSO4混合均匀后使用,切勿分别加入生物组织样液中进行检测。)振荡试管,使溶液混合均匀,此时溶液呈蓝色。3、将这支试管放进盛有开水的大烧杯中,用酒精加热煮沸2min左右。4、观察试管中溶液颜色变化。B:《化学》第二册(人教版)P187实验7—2步骤:在试管里加入2ml10%NaOH溶液,滴加CuSO45滴,再加入2ml10%的葡萄糖溶液,加热,观察现象。问题:两个实验原理完全相同,但实验步骤在生物和化学教材中却有不同的表述方法。1、使用的试剂都是NaOH和CuSO4浓度基本相同,,;化学教材使用的是10%NaOH和5%CuSO4。2、加热:生物教材强调加入试剂后,为了防止试管破裂,一定要用水浴加热。而在化学教材中,则可以用试管直接加热。3、试剂添加顺序,生物教材中强调NaOH和CuSO4一定要先混合后再加入到试剂中;而化学教材中则认为可以先加入NaOH再加CuSO4。解决方法:1、生物化学老师应事先集体备课,对上述问题有一个统一的认识。2、把两个实验整合一个实验,以生物教材实验为基本步骤,重新设计实验步骤,解决上述三个问题:(1)换算单位:%。(2)加热时告诉学生,可以水