文档介绍：绿色校园策划方案
提要:绿色校园(绿色大学),亦称为“可持续大学”或“生态校园”,是指以生态学的基本原理与方法为基础,环境可持续发展的大学校园。它不同于传统的大学校园,是一个可持续发展的,集生态园林、环境友好与环境人文为一体的和谐的绿色校园。依据各个学校建设的侧重点,绿色校园可以分为景观园林设计型、环境友好技术型、生态化教育管理型三类。绿色校园建设与环境教育相互促进,二者密不可分。开展绿色校园建设既可为广大师生提供优美整洁、舒适宜人的学****和工作环境,同时也对身处其间的师生发挥着潜移默化的环境意识教育作用,因此开展绿色校园建设可以为环境教育打下坚实的物质基础,为学校的可持续发展提供有利保障。
一、前提
近年来,地球温暖化、臭氧层被破坏、酸雨蔓延、土地沙漠化、热带林减少、大气污染、水质污染、海洋污染、有害废弃物越境转移等全球性环境问题已成为世界各国的共同问题。随着科教兴国的基本国策的实施,极大的推动了教育事业的发展,大学校园也进行了前所未有的大规模的建设。由于高等教育学校是培养高级人才的场所,其校园的建设工作也影响着其他校园的建设,所以建设绿色校园是一个目标,一个发展的方向。同时绿色学校事业的设定,揭示了今后学校办学的一个发展方向,即要站在环境保护的立场进行学校设施建设,并从有利于开展环境教育的视角重新加以考虑和认识。为防止地球温暖化等环境问题的恶化,学校办学理念必须更新,不仅在课程与教学活动中对学生实施环境教育,还要在学校建筑设施层面进一步考虑对环境因素的影响。
二、目的
通过全员参与,从净化、绿化、美化整治校容校貌入手,促进校园物质文化建设;依法治校,依法执教,深化教育教学管理,促进校园制度文化建设;以各种生动活泼积极向上的文化活动,营造良好环境氛围,促进校园活动文化建设;传承历史文化,弘扬时代精神,树立文明新风,促进校园精神文化建设。特别是利用春季的时机,做好校园绿化美化工作。具体目标有:
(1)培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍;全面动员,充分参与,建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络;
(2)以学生为主体,教师为主导,加强环保教育在课堂教学中的渗透,使环保教育融于各学科教育之中;
(3)通过绿色校园建设工作的开展,促进学生环保意识的强化,使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”活动。
三、环境分析
现在,很多的地方已经认识到环境保护的重要性,大学生作为受教育的对象,接受能力很强,对新鲜事物非常敏感,将来都是社会的中坚力量,是未来国家建设的中坚力量,是未来社会各行各业的主要决策者和管理者,同时他们又必须是环境的保护者,作为现在大学生素质教育的一部分,使他们获取最新环境伦理学知识,深化环境道德意识的养成是所有大学必须面对和重视的。但是现在的大学校园的环境并不是令人很满意的。以下对大学校园的各种现象进行分析。
(一)绿色教育
(1)书籍浪费
我们大学生使用的课本主要来源都是通过学校订购或者是网上够买新书,而从高年级借阅旧书的比例并不是很大,我们开学时的花费都是用于购买新的教科书,等我们用完了我们的书籍面临的又是什么样的命运呢,通常都是我么花费几十元买来的一本书都是被当废纸卖掉了而且只有几毛钱一斤。被卖掉的书籍有80%都是公共课程教材,如:英语,思想道德素质与修养,军事理论等,卖掉的原因都是因为这些教科书的