文档介绍：文章来源:未知文章作者:admin推荐给朋友收藏本页表扬的魔力:——太仓市陆渡幼教中心陆渡幼儿园金怡还记得中班的时候,班级里那个爱唱歌、爱动脑筋的孩子——小杰。每次老师表扬他,他总会低下头腼腆一笑。一转眼,到了大班,他在幼儿园仿佛变得不那么专注了:上课时讲话、下课追逐打闹,就在他以前最喜欢的音乐活动上,他也表现的心不在焉。刚开始我没有在意,觉得他也许还沉浸在快乐的假期里。但是经过一段时间的提醒后,仍然不见好转。也许是我迫切地想要他有所改善,也许是我对他的改变有所不解,每当他又在课堂上讲话时,我开始的批评他,并且不止一次的告诉他:老师希望你能像中班时那样出色。我已经不记得有多久没有表扬过他了。我一直觉得:现在的孩子,在家里总是被家长捧上天,经不起批评。导致他们不懂得谦让和分享,不懂得知错就改。所以我觉得孩子不能光表扬,在给予孩子一份的表扬时,同样也应该给予他一份批评。否则他们的人格将是不完善的。但是他最近的表现真的令我没法找到任何可以表扬的地方,可是有一点我是知道的,那就是:他贫困的家境,以及他从小失去的那份母爱。每当我和他谈话,希望他不厌让他年迈的奶奶伤心时,他总是会流下眼泪。这个时侯,我总是相信他能够做到。可是结果往往不是我所希望的那样……孩子的心是脆弱的,特别是受过伤的孩子。我开始时刻关注他,希望找到能够肯定他的时候。一次美术活动上,我们要求用黑色卡纸和白纸,分别画出白天和夜晚的不同场景。在集体活动以后,孩子们给据老师的要求画了起来。没过一会儿,一个孩子过来报告:老师,小杰用记号笔在黑色的纸上乱涂!听罢,我没有过去一看究竟,而是提醒那个孩子不要大声说话。幼教网表扬的魔力:让孩子得到一些新的肯定(2)我想到了什么,于是走到小杰身边,问他为什么要涂,他怯生生地说:因为这里画错了,所以我用黑色的把它涂掉。果然不出我所料,小杰发挥他的聪明才智,把画错的地方用同样是黑色的记号笔涂黑,就像修正液的原理一样。于是,在讲评的过程中,我特地将这件事情提了出来,并且请全班孩子鼓掌表扬小杰,表扬他是个爱动脑筋的小朋友。我又看到了他那久违的腼腆而羞涩的一笑。那天的活动中,他开始变得非常认真,也许就是那表扬的魔力吧。通过这件事情,我进一步感受到了表扬带来的魔力,作为教育工作者,我们要公平地表扬每一个孩子,最重要的是不能对一个孩子进行一味的表扬,而是要有新意的表扬。爱因斯曾说过:当别人赞美他思维能力强,有创新精神,他一点都不激动,他作为大科学家听这类话听腻了,但如果谁赞扬他小提琴拉得棒,他一定会兴高采烈。因此,表扬不要老是停留在孩子****以为常的优点上,而是要去挖掘一些平常大家不注意的优点,表现出教师的独特眼光,让孩子得到一些新的肯定,效果会更好。国前首相丘吉尔曾经说过:“你要别人具有怎样的优点,你就要怎样地称赞他。作为教师,就要独具慧眼,很注意在教学实践中去积极寻找、发掘幼儿的优点,去鼓励他们发扬自己的长处。在日常的工作和学****中,教师应该用一种欣赏的思维审视孩子的言行。欣赏是一鼓力量,教师要多用“欣赏”的刻刀,去对孩子精雕细琢。:网络文章作者:天堂鸟推荐给朋友一次晨间锻炼时,我们来到操场上练跳绳,孩子们都在跳着,笑着,还时不时地向我报告:“老师,快看我啊,我能跳一下了。”“老师,我能连起来跳两下了。”……这时,我发现,凯特一个人站在角