文档介绍：儿歌《水果歌》教学反思儿歌《水果歌》教学反思《水果歌》这是一节诗歌创编活动,它以小朋友们都熟悉的水果为题材,教师为幼儿提供了必要的材料,通过启发和引导为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境,鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感觉,发展幼儿语言表达能力和思维能力,而这首儿歌通俗易懂,幼儿也很喜欢。本次活动的目标有两点:1观察香蕉、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。2乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。准备环节我为幼儿准备了苹果、香蕉、葡糖、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色),还有这些水果的小图片人手一张。活动一开始,我以小兔给我们小朋友带来了很多好吃的水果导入。然后出示没有颜色的苹果、香蕉、西瓜等水果图片,让幼儿来观察发现这些水果都是没有颜色,请幼儿来说一说这些水果的颜色,比如幼儿说“苹果是红色的”,我就会把有颜色的苹果图片翻出来,以同样的方式幼儿说出了“香蕉是黄色的”、“葡糖是紫色的”、“西瓜是绿色的”,这个环节中幼儿人认识了苹果、香蕉、葡糖、西瓜的颜色分别为红、黄、紫、绿。在创编儿歌《水果歌》环节中,我用图谱的形式让幼儿来创编儿歌,成效很好。我先出示“?”图片问“什么水果红红的?”幼儿回答“苹果”,我对幼儿的回答及时补充,并指着红苹果说“苹果苹果红红的”。然后就请幼儿把创编好的两句儿歌读一遍,这样幼儿就可以根据模句创编下面的水果儿歌了了。在给香蕉创编时,老师创编第一句“什么水果黄黄的?”幼儿就创编第二句“香蕉香蕉黄黄的。”。我又出示了没有颜色的葡萄,请幼儿来说葡萄的颜色——紫色,并为葡萄创编儿歌。当给西瓜创编时,我想让幼儿模仿前面的句式编出:“什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。”能力强的幼儿能很好的创编出来。儿歌创编完以后,请幼儿来完整的阅读儿歌,为了增加幼儿阅读儿歌的兴趣,我分给每个幼儿一个水果胸饰,老师问一句,戴着相应水果的幼儿就回答,如“什么水果红红