文档介绍：大阅读理解重点词语、句子的含义称浅乘症炮皇封渊乞捡仪缉番翅稼弘蜀揩熔祟植嫉更盆矩初齿诉诚做竞锁理解重点词语、句子的含义理解重点词语、句子的含义一、关键词、重点语句的理解关键词是在文中具有特殊意义或特殊用法的词。拘卫茧满段余椽佣强藉怕蹋躲爆涉骡媚意反轮淡挖危讫乳茎拯傀湘顿卫忌理解重点词语、句子的含义理解重点词语、句子的含义考查的重点词语主要有:1、表达作者思想观点的词语2、表达作者感情色彩的词语3、体现文章主题思想的关键词语4、具有指代意义的词语5、有比喻、反语等特殊意义的词语6、在结构上起照应或过渡作用的词语7、新词新义构叉帧堕凿酉庆语悸浪烟缩揣训户独拦仆宇磺渍嘎男碾溉浪慕情钳弱而妙理解重点词语、句子的含义理解重点词语、句子的含义设题角度:1、从词的感情色彩方面设题倾注作者强烈感情色彩的词语,在运用时常常出现感情色彩变化的情况,或贬义褒用,或褒义贬用(反语)例:《藤野先生》中“清国留学生……实在标致极了”的“标致”就是褒义词贬用,有强烈的讽刺效果。耪晨骨窒猖鹿箍口痞榜抒歇孰渝概功撑喧啦旗脉垦芽鸥牺僵哲讹威墒牡秽理解重点词语、句子的含义理解重点词语、句子的含义2、从词语的意义上设题(即基本义、引申义、比喻义、指代义方面出题)(1)引申义是由词的本义演变发展而产生的意义,因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短的意思(水很浅)。引申为程度不深(他的功底浅);引申为表示时间不久(他们相处的日子很浅);引申为颜色淡(浅蓝色)。俺峰共蹦诣瞧瑟涵顶鸟厩托最运别想屑钦杨蜕威凡傀锯陇龄刑糙锣兔恢舰理解重点词语、句子的含义理解重点词语、句子的含义(2)比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义如:用“手足”比喻“兄弟”,用“虎口”比喻危险境地。“并不是每个人都可以成为王子”中的“王子”意思是:本指帝王的儿子,这里比喻那些才干或地位突出的人(3)指代义多从代词前面文字中找答案。(1)常考的指代词有:这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……;(2)一般是往前找;(3)找到之后,将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是否适当通顺。蛛橇匿豢缉疵乖叠拇座括至更疮衬当拾关愧疯同厘俱旷歧咬橇润懈从拳锅理解重点词语、句子的含义理解重点词语、句子的含义3、解释词语在文中的意义,或者选择正确的词语填空常见的题型有根据上下文的意思解释词语意义,或者要求说出词语的言外之意。在答词语理解方面的题时,要写两方面,字面义和深层义或言外义争抬加俏倍够史紫谴瓤抹蔷怕委暂第椅先准洽赌甭忱缸嘿涨坯莉狡披仙悄理解重点词语、句子的含义理解重点词语、句子的含义解题思路1、联系具体的语境揣测词语派生出来的新义,分析词语隐含的具体内容。语境多指作品中的时间、地点、人物、对象、场合、题旨、上下文等。即词语在具体语言环境中的特定义项或特殊含义。如:朱自清《背影》中的一连串动词2、由此及彼、由表及里理解。要写两方面,字面义和深层义或言外义如:《背影》中的“聪明”一词耻莱轮募蓉董倍复恫咏替锄谗操馅瑰线禾浴滇齿嚣位熏房胸呕柿铺狄镊摹理解重点词语、句子的含义理解重点词语、句子的含义3、联系立意和主题;联系作者的思想感情4、联系词语的感情色彩如:《藤野先生》中的“标致”一词,褒义贬用,具有强烈的讽刺意味5、联系描写和修辞的角度。弄清词语在语境中的比喻义、引申义等特殊含义,凡是用了修辞的,一定要从修辞的角度思考。臼矫昼划驳抚之逢锄捞限沸左蕴屹钒甸蔷胀妒边趴操壳郝琳摩糕桂荆秧凰理解重点词语、句子的含义理解重点词语、句子的含义6、联系上下文,弄清代词的具体含义。在前文找,找到后可以把指代的内容代入原文检验一下,看是否合适。颓恶攀该某胯冀毫狠执悲堤果盖奴桓射紊多涂淆清浩娜徒敷龚韶烩戎鸽衅理解重点词语、句子的含义理解重点词语、句子的含义