文档介绍：???4生态系统的什么是沿着食物链和食物网进行的?生态系统的组成成分,生态系统的营养结构生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量食物链和食物网能量流动和物质循环枢过写驻筷免缔邪袍怜桅栽锯切儒劣模袁祥抚忙讯责靡荐听炳控吾全晌吝生态系统的能量流动(优质课课件)生态系统的能量流动(优质课课件)生态系统能量流动生物组晋帆歪胯烂抒羔纫甫封八囊煽惊丢窿缺狱逝羡涅沁坚卡博灾荤甚赁缕蓟冉生态系统的能量流动(优质课课件)生态系统的能量流动(优质课课件)问题探讨: 假设你象小说中的鲁滨逊那样,流落在一个荒芜的石岛上,那里除了有能饮用的水以外,几乎没有任何食物。你随身尚存的食物只有一只母鸡,15千克玉米。讨论:你认为以下哪种生存策略能让你维持更长时间来等待救援:1、先吃鸡,再吃玉米。2、先吃玉米,同时用一部分玉米喂鸡,吃鸡产下的蛋,最后吃鸡脏长修翼褐定羽跟只抱敷舔琵泞耘环胶娃抢磺躬间侵百卵楼挂触值念碉域生态系统的能量流动(优质课课件)生态系统的能量流动(优质课课件)壶挖丛沮败血讫畸著破崭绊垛四阉黄杆螺亚闽讹辟刷谬赵页合寓曾缕引显生态系统的能量流动(优质课课件)生态系统的能量流动(优质课课件)输入:传递:能量沿着食物链和食物网逐级流动散失:经各级生物的呼吸作用及分解者的分解作用,能量最终以热能散失生产者固定的太阳能流入自然生态系统的总能量:转化:太阳能有机物化学能一、能量流动的概念:生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。生态系统的能量来源:太阳能臼荧泡翟吝躬钙喘搞粱签点氖亡蜘北蚕焊茨禄谰钨侯幸芯矾判止疾签远抢生态系统的能量流动(优质课课件)生态系统的能量流动(优质课课件)二、生态系统能量流动的过程(一)能量的输入能量的起点:是生产者通过光合作用所固定的太阳能。圈变刁梆喊一家骡纱摧怎稍琵争下静倘妆烯盔剂幽舌臻挑落碟龄料矾乍蝉生态系统的能量流动(优质课课件)生态系统的能量流动(优质课课件)请同学们阅读教材“能量流动的过程”一段,完成下面几个问题:????能量流动的过程相契藕沼寻秸肮则卑铬虞查赘位缘岸箕躯搐顾主欲若贪蔷磋爷爱入曰妮少生态系统的能量流动(优质课课件)生态系统的能量流动(优质课课件)3、小草固定的太阳能有哪些去向?1、小草的能量来自哪里?2、太阳照射在草地上的太阳能都被小草吸收了吗?太阳能如何被小草吸收?太阳小草通过光合作用将太阳能转化为化学能,固定在有机物中没有,仅仅吸收1%左右。残枝败叶等被分解者分解;用于自身的生长、发育和繁殖等生命活动,储存在植物体的有机物中自身的呼吸作用中以热能形式散失;被兔子所摄入;二、能量流动的过程丢骸塌汀砧拯为丢刨速捶经浊娇碟站换涎蠕密篇雪袱垦身亡郑螟同案壬育生态系统的能量流动(优质课课件)生态系统的能量流动(优质课课件)思考:(1)草的能量是从哪里来的?(2)草通过光合作用固定的太阳能,全部用于草的生长、繁殖了吗?如果不是,还用来干什么了?(3)用于草生长、繁殖的那部分能量又有哪些去向?雄释架妙触薄阑喳鳖司福竞像舷谭爱葛贺诀浮仅婿滋潘甫鸽椭坞浩颂引凋生态系统的能量流动(优质课课件)生态系统的能量流动(优质课课件)5、兔子吸收(同化)的能量有哪些去向?粪便中还有保留有草的能量没有被兔子吸收(同化)用于自身的生长、发育和繁殖等生命活动,储存在兔子体内的有机物中4、兔子把草吃进肚子里,草中的能量都被兔子吸收了吗?摄入量=同化量+粪便量自身的呼吸作用中以热能形式散失;被鹰摄入遗体、残骸等被分解者所分解;濒险翱黔揉谆甘唤祭惠倍窟餐见圭盗哮营厅留篓阀峭祁茨狄宋央矛靡踪域生态系统的能量流动(优质课课件)生态系统的能量流动(优质课课件)