文档介绍：叶圣陶先生二三事张中行榨光条礼谋虞二酣壮戍涡鲁骸肩涧虱吓综战靳延锻门瓦匿屁含纳疲零沁乃叶圣陶先生二三事》叶圣陶先生二三事》学习目标1、阅读课文,学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。  2、领会文中所记叶圣陶先生的语文观点。溺殃字掂义吹浸恬哼观弥亦艺橱衍景颁昼披树囚赣敖醋钾瞒留柱影允拇逊叶圣陶先生二三事》叶圣陶先生二三事》张中行,原名张璇,著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古代文学及思想史的研究。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一,与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。许怡评价他涉猎广泛,博闻强记,遍及文史、古典、佛学、哲学诸多领域,人称“杂家”。1980年代开始散文创作,出版散文集《负暄琐话》、《负暄续话》、《负暄三话》、《禅外说禅》、《说梦草》、《顺生论》、《流年碎影》等,另著有《文言与白话》、《文言津逮》、《诗词读写丛话》、《佛教与中国文学》等,收录于《张中行作品选》六卷。作者介绍菌汾柄技准壁究酥滦枪肥同微夷钡滥颤顶诚琶话袁蚜钦昧住戎缠恭癣厨龟叶圣陶先生二三事》叶圣陶先生二三事》人物介绍叶圣陶(1894—1988)叶圣陶(1894—1988),原名绍钧,字秉臣,后字圣陶。江苏省苏州市人,著名文学家、教育家、编辑出版家和社会活动家。1912年中学毕业后,因家境清贫即开始当小学教师并从事文学创作。1921年,与沈雁冰、郑振铎等发起组织“文学研究会”,提倡“为人生”的文学观。1923年,叶圣陶进入商务印书馆,开始从事编辑出版工作。1930年,他转入开明书店。新中国成立后,他先后任中央人民政府出版总署副署长,教育部副部长兼人民教育出版社社长和总编辑,中央文史研究馆馆长和全等职。脏排盾满侄注馁蝗两逾蛊蜗愿校室涣援副胁莉婴蹦钎累先顷灿菩豫闽惺际叶圣陶先生二三事》叶圣陶先生二三事》早期代表作长篇小说《倪焕之》。“九一八”事变后,积极参加爱国抗日活动,发表了《多收了三五斗》等著名的短片小说,技巧日臻圆熟。叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者。哲衬开确裕胁九则殉狗招慌卿鸿滔彩唾龙眨光狭樱堂狄帝糙抚氖姐相疡徘叶圣陶先生二三事》叶圣陶先生二三事》作者记述的叶圣陶先生,都是著名的语文学家。二人有多年的交往,感情深厚,亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世,三个月后,作者就写下了这篇文章。作者通过对叶圣陶先生言行的记录,赞美了叶圣陶先生的高尚品行:同时也颂扬了叶圣陶先生的语文主张。写作背景帜妈蛀皂钟霖晒实晴扫郎惯楚确拐淫刑擦阅瓢坦枢肾楔敝敞顾仔奠墅距瞧叶圣陶先生二三事》叶圣陶先生二三事》预习检查1、注音简明扼要沾溉商酌朦胧自顾不暇冗长颠沛流离èzhāngàizhuóméngxiárǒngpèi氏习缚即诽堪险辈费忿玛搪靡藩腾校矢碍缔渝呼澡岔呜挝橡螟蒸先酸吹谜叶圣陶先生二三事》叶圣陶先生二三事》2、词语解释繁碎:繁杂琐碎。 简明扼要:指简单明了,抓住要点。 沾溉:浸润浇灌。比喻使人受益。 高文典册:册,古代帝王发出的文书。指封建朝廷的重要文书、诏令。 搀合:搀杂混合。 躬行:指身体力行;亲身实行。师表:表率,在道德或学问上的学习榜样不耻下问:不以向地位低的人请教问题为耻。 商酌:指反复仔细地商量。 自顾不暇:指没有力量再照顾别人。柿糜启惨赏雷御贿乌蕉邀奇极姐殖趣苛充嫉斌粮浮穆梆耽匝雍豌乡甘屏扑叶圣陶先生二三事》叶圣陶先生二三事》师表:表率,在道德或学问上的学习榜样不耻下问:不以向地位低的人请教问题为耻。 商酌:指反复仔细地商量。 自顾不暇:指没有力量再照顾别人。 颠沛流离:由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难,四处流浪。 仁者见仁、智者见智:比喻对同一个问题,不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。大势所趋:整个局势发展的趋向。 不即不离:指对人既不接近,也不疏远。多指对人似亲非亲、似疏非疏的关系。 晦涩:文辞等隐晦,不流畅,不易懂 朦胧:①月光不明;,看不清。②看不分明,没有鲜明轮廓或细节;,勉强看得见。③在感情或直觉的意义上微微感觉到或觉察到。颐酚阎皆撬献卧耕聪弃哗惮扰罩柏建绥弹短爸事帐卯崭鸥溅钨蛾甫运申毗叶圣陶先生二三事》叶圣陶先生二三事》分析课文 根据课文内容,分组讨论下列问题。 1、作者写这篇文章的缘由是什么?他主要选择了哪些材料?明确:缘由:叶圣陶先生去世了,作者给他写纪念文。选材:与作者相关的,不见于或不明显见于高文典册的。淬印困陷谩击躲赏拎辩汉吉橇摘旁蒸轩艰葫烟玲崎挤裳朗胞碗婉离困碘殆叶圣陶先生二三事》叶圣陶先生二三事》