文档介绍：导学案学科数学课题小数四则混合运算年级课型新课执教人学****目标:。、迅速地进行整数、小数四则混合运算。。,认真计算的良好学********惯。学****重点:掌握小数四则混合运算的运算顺序。正确、迅速地进行整数、小数四则混合运算。学****难点:利用知识的迁移,总结四则混合运算的运算顺序。学具准备:媒体地址:多媒体课件学****过程环节学案导案批注预****准备(3)我学过,我会做:计算下面各题:(先说说运算顺序再计算)3+15-1610÷2×516-7×2129+(74-52)÷27×[25+(36÷3-7)]上面几个题的运算顺序怎样?(小组内说一说。填一填)一个算式里,如果只含同级运算,应从()往复****整数四则混合运算顺序()依次计算;如果含有两级运算,要先算()法,再算()法;如果有括号,要先算()里面的,再算()外面的。新课自学尝试(6)探究新知:(学****课本P74)1、刘老师为给9月份的“文明之星”发奖品。用20元买三支钢笔和一个笔计本,,。还剩多少元?自学提示:应先算什么?再算什么?可以先算买3支钢笔后剩多少元,再算买笔计本后还剩多少元。列式:计算时先算()法,再算()法还可以先算买两种商品一共用了多少元,再算剩下多少元。列式:计算时先算()里面的。2、试一试:7-×14+÷-×+÷(-)×[-(-)]借助生活情景,引入新知探讨运算顺序尝试计算概括计算方法展示研讨(5)课堂总结议一议:小数四则混合运算的运算顺序是怎样?结论:小数四则混合运算的运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序()。达标检测拓展练****十六第3题、第5题(书上)巩固新知课堂收获与不足这节课我学会了:不明白的:签名: