文档介绍：导学案学科数学课题小数四则混合运算年级课型新课执教人学习目标:。、迅速地进行整数、小数四则混合运算。。,认真计算的良好学习习惯。学习重点:掌握小数四则混合运算的运算顺序。正确、迅速地进行整数、小数四则混合运算。学习难点:利用知识的迁移,总结四则混合运算的运算顺序。学具准备:媒体地址:多媒体课件学习过程环节学案导案批注预习准备(3)我学过,我会做:计算下面各题:(先说说运算顺序再计算)3+15-1610÷2×516-7×2129+(74-52)÷27×[25+(36÷3-7)]上面几个题的运算顺序怎样?(小组内说一说。填一填)一个算式里,如果只含同级运算,应从()往复习整数四则混合运算顺序()依次计算;如果含有两级运算,要先算()法,再算()法;如果有括号,要先算()里面的,再算()外面的。新课自学尝试(6)探究新知:(学习课本P74)1、刘老师为给9月份的“文明之星”发奖品。用20元买三支钢笔和一个笔计本,,。还剩多少元?自学提示:应先算什么?再算什么?可以先算买3支钢笔后剩多少元,再算买笔计本后还剩多少元。列式:计算时先算()法,再算()法还可以先算买两种商品一共用了多少元,再算剩下多少元。列式:计算时先算()里面的。2、试一试:7-×14+÷-×+÷(-)×[-(-)]借助生活情景,引入新知探讨运算顺序尝试计算概括计算方法展示研讨(5)课堂总结议一议:小数四则混合运算的运算顺序是怎样?结论:小数四则混合运算的运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序()。达标检测拓展练习十六第3题、第5题(书上)巩固新知课堂收获与不足这节课我学会了:不明白的:签名: