地理_教学设计1.ppt

文档介绍：中学地理教师的PCK
北京市教育学院石景山分院
王能智
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教师专业发展的捷径
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新教师培训
1、会写规范的教学目标。
2、能编制规范的常规教案。
3、知道好课的特征。
4、练讲解。
5、讲述课的设计、实操技术关键。
6、探究课的设计、实操技术关键。
7、体验课的设计、实操技术关键。
8、实践课的设计、实操技术关键。
9、怎样评教师的教。
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“点捻儿”的条件
1、拓宽视野
2、唤起新需求
3、把需求转化成任务
4、千方百计帮他成功
5、搭建平台
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教学设计
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一、好课的特征
①有诚②有层③有魂
学生处于琢磨状态
(尝试、切磋、学****琢磨、反思)
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二、新教师
教什么?学什么?——目标
怎么教?怎么学?——过程
教得怎么样?学得怎么样?
——评价
▲为什么这样做?(说课)
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金字塔型知识结构
哲学
(科学主题)
学科方法论
规律性知识
事实性知识
上位迁移
归纳
下位迁移
演绎
PCK
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三、合格教师
、实操技术关键
①找到挑战性话题
②用现象事实说话
③用问题链牵引讲解
④有用
⑤有方法提升
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功能
结构
等级
城市化
城市化水平
动力
工业化
80年代以前的方庄
现在的方庄
表现
标志
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