文档介绍：:..《富饶的西沙群岛》教学设计2《富饶的西沙群岛》教学设计2【学****目标】①认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。②有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。③读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶,培养热爱祖国的思想感情。④摘抄课文中优美语句,丰富语言积累。【课前准备】①让学生自读课文,搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。②教师准备与课文内容相关的风光片或图片,制作多媒体课件。第一课时激趣导入①多媒体出示祖国地图。教师提问:同学们,你们听说过西沙群岛吗?请看这是一幅我们伟大祖国的地图,谁能从地图上找到西沙群岛的位置?②多媒体播放风光片。这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧!(播放完)美吗?如果我们读了课文,一定会有更美妙的感受的。初读课文①读课题质疑:读了课题,你有什么问题想问?(学生质疑)②学生自由读课文。:用自己喜欢的方式读课文,遇到生字新词多读几遍。边读边想刚才提出的问题,在读懂的地方可以用笔注一注。。③检查自读情况。。。指名读课文,说说通过读课文知道了什么。重点探究①凸现重点。?学生交流后教师板书:?②自主感悟。,轻声读一读,把自己特别喜欢的语句画下来,仔细想一想为什么喜欢它。,相互指点。③合作探究。探究一:(根据学生回答,多媒体出示)西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交错着。因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面上看,色彩就不同了。,有什么样的感觉?(根据学生回答板书:海面五光十色瑰丽无比)你能把海水的美读出来吗?!说说睸,为什么这么美?(学生读__)能用自己的话说说吗?,让人一看,就觉得西沙群岛是个一一(教师指板书)风景优美的地方。探究二:(根据学生回人,多媒体出示)海底的岩石上长着各种各样的珊瑚……正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。?(根据学生回答板书:海底珊瑚各种各样海参到处都是大龙虾样子威武鱼多得数不清):海底真是个大宝库,有谁喜欢珊瑚的,请举手;有谁喜欢海参的,请举手……请把你们的喜欢之情读出来!。重点理解“蠕动”“威武”:重点体会“有的……有的……有的”句式。课堂总结这节课,老师和同学们一起游览了西沙群岛的海面,知道了__(学生齐读);走进了海底,欣赏了__西沙群岛的海滩上怎样呢?海岛上又是怎样的呢?我们下节课继续游览。布置作业①练****朗读第一至四自然段。②抄写生字,每个字写两遍。第二课时激趣导入①上了课我们一起游览了西沙群岛的海面和海底,请几位同学当一次小导游,给大家介绍介绍。②学生自由介绍。③大家也可以考考小导游,有什么问题尽管提。例如:?