《比一个数少几的应用题》优秀教案教学设计.doc

文档介绍：:..《比一个数少几的应用题》优秀教案教学设计《比一个数少几的应用题》优秀教案教学设计课题:、投影仪、投影片、,+130=470-90=630-50=150-20=335+48=763+17=,第二行摆三角形,::你看到什么:知道什么?怎样列式计算?使学生明确,先摆和O同样多的A5个,再摆2个八,这样第2行就摆了7个八,△比◦【演示动画“应用题”】.结合学生的回答教师操作学具第一行摆5个O,OOOOO第二行摆八,比O少2个.△△△应摆和O—一对应的△,在后面2个O下面不摆△.第二行摆3个△.说一说是怎样摆的?使学生明确:比O少2个,在O里去掉2个O,剩下3个O,摆的△和剩下的3个O同样多,也就是摆3个△.启发学生互相设条件,操作学具,提高操作能力,【演示课件“比一个数少几的应用题”】.:题中有两个条件:红花15朵,,使学生明确:红花多,,具体地说是什么意思?使学生明确:红花多,黄花少,-6=:求比一个数少几的应用题,题中有两个己知条件,一个大数,一个大数中的一部分,