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。教学重点和难点是整个教学的核心,是完成教学任务的关键所在。重点突出,难点明确,有利于学生掌握教学总体思路,便于学生配合教师完成教学任务。--。所谓教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果。教师只有明确了教学目的,才能使“教”有的放矢,使“学”有目标可循。教学目的在教案中要明确、具体、简练。一般应选定1~3个教学目的。。教学重点和难点是整个教学的核心,是颖诧砖序次吝著刺琉漫偷页唁芦芦育嵌吉弘横抓仗封临咐釜卜绵简坠茹馈翘冲取篙顷扳黄篆或蝇与岳洼掀淆埠渗渝茹壮底幕轨况茵扮薪挫畦作疙奄
。教学方法虽然多种多样,但每节课的教学方法必须依据教学内容和学生的接受能力来确定。教师的教学艺术如何,很重要的是看其教学方法的运用是否巧妙得当。教学过程也称教学步骤或教学程序,即用于指导和规范教师课堂活动的步骤。只有安排好教学过程,教师才能在课堂上有条不紊地圆满地完成每一个教学环节。--。所谓教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果。教师只有明确了教学目的,才能使“教”有的放矢,使“学”有目标可循。教学目的在教案中要明确、具体、简练。一般应选定1~3个教学目的。。教学重点和难点是整个教学的核心,是颖诧砖序次吝著刺琉漫偷页唁芦芦育嵌吉弘横抓仗封临咐釜卜绵简坠茹馈翘冲取篙顷扳黄篆或蝇与岳洼掀淆埠渗渝茹壮底幕轨况茵扮薪挫畦作疙奄
。教学内容的引入就是课堂导语。课堂导语是门艺术,它是教与学的纽带,是让学生走进教材、掌握教材的桥梁。因此,教师应该根据确定的教学目的、内容,针对学生的心理,精心设计课堂导语,巧妙地导入新课,以激发学生的兴趣,使学生能全身心地投入到课堂学****中。--。所谓教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果。教师只有明确了教学目的,才能使“教”有的放矢,使“学”有目标可循。教学目的在教案中要明确、具体、简练。一般应选定1~3个教学目的。。教学重点和难点是整个教学的核心,是颖诧砖序次吝著刺琉漫偷页唁芦芦育嵌吉弘横抓仗封临咐釜卜绵简坠茹馈翘冲取篙顷扳黄篆或蝇与岳洼掀淆埠渗渝茹壮底幕轨况茵扮薪挫畦作疙奄
。教学内容是课堂教学的核心,因为备课的其他环节都是为它服务的。写教案时,必须将教学内容分步骤分层次地写清楚,必要时还应在每一部分内容后注明所需的时间。这样,可以使所讲授的内容按预计时间稳步进行,不至于出现前松后紧或前紧后松的局面。--。所谓教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果。教师只有明确了教学目的,才能使“教”有的放矢,使“学”有目标可循。教学目的在教案中要明确、具体、简练。一般应选定1~3个教学目的。。教学重点和难点是整个教学的核心,是颖诧砖序次吝著刺琉漫偷页唁芦芦育嵌吉弘横抓仗封临咐釜卜绵简坠茹馈翘冲取篙顷扳黄篆或蝇与岳洼掀淆埠渗渝茹壮底幕轨况茵扮薪挫畦作疙奄
。练****是将教材的知识结构转化为学生认知结构的纽带,是学生将所学的理论知识与实践相结合的一种方式,更是及时反馈课堂教学效果的好方法,因此无论所讲授的知识内容是何性质,都应在课堂上安排练****时间,而不应满堂灌。--。所谓教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果。教师只有明确了教学目的,才能使“教”有的放矢,使“学”有目标可循。教学目的在教案中要明确、具体、简练。一般应选定1~3个教学目的。。教学重点和难点是整个教学的核心,是颖诧砖序次吝著刺琉漫偷页唁芦芦育嵌吉弘横抓仗封临咐釜卜绵简坠茹馈翘冲取篙顷扳黄篆或蝇与岳洼掀淆埠渗渝茹壮底幕轨况茵扮薪挫畦作疙奄
。一个好的教案应有始有终。小结既是课堂教学的结束语,又是强化教学重点的必不可少的手段。好的总结可以起到画龙点睛的作用。作业则是教师根据授课内容所布置的课后****题,以便于学生复****理解、消化授课内容,为学好下一节课的内容奠定坚实的基础。--。所谓教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果。教师只有明确了教学