文档介绍：2010年108所名校押题精选——历史课标版
(30道选择题+20道非选择题)
一、选择题部分(30道)
1.(浙江金华稽阳联谊学校2010年高三联考)有人在研究明朝皇帝系列表时发现部分明朝皇帝的名讳,体现了我国古代阴阳五行学中五行相生说,即木生火,火生土,土生金,金生水,水再生木(见下表)依据表中所列现象判断,其所隐含的思想有( )
皇帝称号
明成祖
明仁宗
明宣宗
明英宗
明宪宗
皇帝姓名
朱棣
朱高炽
朱瞻基
朱祁镇
朱见深
相互皇帝关系
明太祖之子
成祖之子
仁宗之子
宣宗之子
英宗之子
名中的偏旁
木
火
土
金
水
①祈盼专制政权的生生不息②反映宗法血缘的代代相传
③表达分封制下的世世相袭④显示“朱”姓大族的赫赫尊贵
A.①②③④ B.①②④ C.①② D.②④
2.(山东德州市2010年高中三年级二轮模拟检测)宋史专家邓光铭在《论宋学的博大精深》中说:“在宋太祖、太宗相继统治时期内,……在中央政府的各个部门之间,宰相与副相之间,州郡政府的长贰之间,充分利用其相互的牵制作用。”下列能说明州郡政府的长贰之间相互牵制的史实是( )
“三岁一易” 、枢密使、三司使
3.(山东德州市2010年高中三年级二轮模拟检测)斯塔夫里阿诺斯说:“罗马人在思想意识方面最主要的贡献在于,他们的法律是基于理性而不是基于习俗”。对“理性”的正确理解是( )
,为现实服务
4.(合肥市2010年高三第一次教学质量检测)西方国家的“三权分立”并不是什么神秘的东西,它和中国儿童游戏中的“锤子、剪刀、布”同一原理,即一物降一物。你认为该说法( )
,说出了三权分立的实质 ,讲出了三者之间的相互制约关系
,三者之间不是单向制约的关系 ,三者之间是相互交错的关系
5.(江苏徐州市2009—2010学年度高三第三次调研考试)以下内容摘自某论著的目录:“议会之母”、“驴象之争”、“一票共和”、“国家干预”、“迥异于东方的法律制度”。据此判断该论著的名称可能是( )
A.《东西方政治制度比较研究》 B.《近代西方政治制度透视》
C.《西方国家政治制度论析》 D.《现代西方经济制度考量》
6.(江苏南通市2010届高三第三次模拟考试)下表是小张同学在学习了“近代前期中国人民反侵略、求民主的斗争”之后的一个小结。你能从中提取的正确信息是( )
时期
领导阶级
斗争纲领或指导思想
重大斗争
19世纪中期
农民阶级
平均主义
太平天国运动
19世纪末
资产阶级
兴民权、君主立宪
维新变法运动
19世纪末20世纪初
农民阶级
扶清灭洋
义和团运动
20世纪初
资产阶级
三民主义
辛亥革命
7.(江苏南京市2010届高三第三次模拟考试)鸦片战争中,英国全权代表璞鼎查乘船从伦敦出发,途中还在孟买逗留了十天,到达澳门用了