文档介绍：编织毛衣
一、活动目标
1. 在操作中探索一根压一根交叉编织的方法。
2. 继续学****有目的地选色:深浅相配。
。培养幼儿口语表达能力及合作意识。
二、重点与难点
在操作中掌握一根压一根交叉编织的方法。
三、材料及环境创设
,某些部位划出口子用于编织。
。
“毛衣”。
四、设计思路
玩中学是教育幼儿的最佳途径。编织毛衣活动意在让幼儿通过操作、动脑、动口、动手,在探索中满足好奇心,在探索中积累各方面经验。好奇心是对自己不了解的事物感到新奇而有趣的一种心理状态,是投入活动的强大的内在动力。因此活动前要创设环境,让幼儿对“毛衣”的花样感兴趣,在让幼儿感受到“毛衣真漂亮”!时,可激发幼儿的好奇心:“毛衣上的花样真漂亮,知道是怎么编织出来的吗?”让幼儿讨论、想象,引起尝试的欲望,然后鼓励幼儿参加活动,在反复的操作过程中寻找答案。
此活动放手让幼儿在活动中与同伴切磋、探讨!这样既能培养幼儿的使用意识,又能促进幼儿的思维发展,同时对幼儿克服困难的毅力也是一次考验,要允许幼儿失败,在失败中寻找、积累经验。
五、教育流程
师生共同布置在衣角—欣赏与讨论—幼儿操作—交流切磋—再操作—评讲
1:师生共同布置毛衣角并组织欣赏与讨论
设问:毛衣上的花纹漂亮吗?是怎么编织的呢?
(l)幼儿操作。
设问,怎样让毛衣上花纹的色彩好看?是不是颜色越多越好?”
说明:讨论后,可让个别幼儿表示范选色,并把选出的颜色给大家看,配得好看吗?
(2)交流、切磋。
看看谁编织得好看,说说应该怎么编,试试行不行。
说明:讨论时要求幼儿用语音表达动作过程,以动作带动语言,以语言带动思维。可让幼儿找朋友一起编织。
(3)幼儿再操作。
互相协作,完成作品。
(4)讲评
教师有意识地展示