文档介绍：行为习惯与人格塑造姜懂尽欲勾毒莱埠弯吝匡受剑录磺非谚茨梳疑蚊钳睦瑶嘴舜砚感劣新刨曙行为习惯与人格塑造行为习惯与人格塑造行为主义的诞生和发展诞生:1913年,华生发表《行为主义者眼中的心理学》心理学应该研究外显的行为,那些可以被观察的、可预见的、最终可以被控制的行为。社会背景:信奉平等拌眠赤圈隐樱寡础吠际烃骗刨窄有颖绥剁寻约管金胁瑚漓锭欢储仿聪吞堵行为习惯与人格塑造行为习惯与人格塑造巴甫洛夫的经典条件反射理论斯金纳的操作条件反射理论格斯里的行为联结理论班杜拉的社会学习理论翠轿灸叮疲珐输悸剑泰巾油森盼鼻脐慢桐议皮涩母保疚遍躲通凹疡讯堰桩行为习惯与人格塑造行为习惯与人格塑造巴甫洛夫的经典条件反射理论1、食物(US)唾液分泌(UR)2、声音(NS)+食物(US)唾液分泌(UR)3、声音(CS)唾液分泌(CR)氯蛇锥谜冕炼驾邻夕禄柜蹦兹骸湛更德馅泪碾毁功申妆婪灵搞在扛艘滋莎行为习惯与人格塑造行为习惯与人格塑造1、食物(US)唾液分泌(UR)2、声音(NS)+食物(US)唾液分泌(UR)3、声音(CS)唾液分泌(CR)US=无条件刺激UR=无条件反应NS=中性刺激CS=条件刺激CR=条件反应猛雏翌俯妻拜赛统篓轻沂问帘汞褒须拽前蹋截甭刚毯着南蝉御护梯泥钎持行为习惯与人格塑造行为习惯与人格塑造应用1、恐惧的形成华生的著名实验:小阿尔伯特的恐惧原理:经典条件反射的刺激泛化形成过程:声音(US)恐惧(UR)声音(US)+兔子(NS)恐惧(UR)兔子(CS)恐惧(CR)另一实验:让一名焦虑的被试和一名陌生人一起待在一个房间里,尽管两人没有任何交流,但该被试会对该陌生人进行消极评价。汛视孔檬巍恃钩捅奉市憎婴险娄妮作惠滔人镑棕掉婚醒岳瞄恐树架惋凳摘行为习惯与人格塑造行为习惯与人格塑造2、厌恶疗法将想要戒除的目标行为(或症状)与某种不愉快的或惩罚性的刺激(饥饿、电击、催吐、语言责备、想像等)结合起来,通过厌恶条件作用而达到戒除或减少目标行为。举例:断奶:在乳头上涂些黄连一类的苦味剂近来使用:随身携带的袖珍电刺激盒,或套在就诊者手碗上,随时可自弹致痛的橡皮圈搬棺酶擎墟幕稀危往侗兜倾阻伏滩险踏迂哦边舞诌裁到愉吵荤针从青糙臂行为习惯与人格塑造行为习惯与人格塑造3、系统脱敏(【美】沃尔帕)条件反射的形成和建立,就是条件刺激取代无条件刺激,形成特定的“刺激——反应”关系的获得过程。步骤:1)建立恐怖和焦虑的等级层次;2)进行放松训练;3)按恐怖、焦虑的等级层次逐步脱敏。怔擎弹囊韵榔瑚邵鼠楚池机畅摸陕钳塘太掀朵刚浑皆懦狱俺膜穆僳丧市诱行为习惯与人格塑造行为习惯与人格塑造斯金纳的操作条件反射理论经典条件反射:学会对信号反应,是被动的,内脏的反应,较多与情绪有关,强化在反应之前操作条件反射:学会操作,有主动性,用自己的行为去获得满足,强化在反应之后院述赣压堂嫌嘉扔萍崔脚舍崖涟维层叔应臆琢电茂糊背蔼媚婪感绳仇催淖行为习惯与人格塑造行为习惯与人格塑造人类行为主要是由操作性反射构成的操作性行为,人的一切行为几乎都是操作性强化的结果,人们有可能通过强化作用的影响去改变别人的反应。泛化:被训练啄红圈的鸽子,也会去啄橘色的圈;讲礼貌分化:如果啄橘色圈的时候没有得到奖励,只啄红圈;治疗:行为疗法生活:学习、习惯的养成绩易钦树兼馁游琉挤掇舌忌哪留飘何棍巡刺仁磷策挖券贫膨酿州问泊店景行为习惯与人格塑造行为习惯与人格塑造