文档介绍：:..《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计教学过程:一、导入,创设情景1、 表演唱《郊游》师:春天到了,万物复苏,老师要带你们到郊外的葡萄园走走,你们想去吗?(生:想)让我们跟着音乐一起出发吧,全体起立!(播放《郊游》)2、 模仿两种动物,听辨音色。师:呀,我们现在走进了一个葡萄架下面,看,是谁在迎接我们?(生:蜗牛,黄鹂鸟)谁能模仿蜗牛是怎么爬行的?【你爬的动作,真像一只背着沉重的大壳的蜗牛】谁能模仿黄鹂鸟是怎么飞行的?【你的动作真优美,像只快乐的黄鹂鸟在舞蹈】师:老师来弹奏两条旋律,你来听听,哪条像是蜗牛在慢慢的爬,哪条像是黄鹂鸟在树枝舞蹈?(生:听辨)【这位同学的小耳朵真灵】师:请全班一起听辨模仿,出现谁的旋律,你就模仿谁的动作。(师在低音区慢速弹奏蜗牛节奏,生随着旋律学着蜗牛缓慢的爬行。师在高音区快速弹奏黄幡鸟节奏,生随着旋律学着黄鹂鸟灵活的飞舞。)3、 难点解决节奏练****师示范:注意看,老师在在哪一拍飞得特别使劲?哪一拍爬得特别沉重?(出示节奏切分音--鸟的节奏,附点一蜗牛的节奏)4、 介绍切分音师:切分音符,就像一块可以切成四等分的蛋糕,两边要切一样大小的方块,中间两块和在一起,所以中间这拍时值比较长,也就唱得比较重了。我们叫它切分音。有了这个节奏音型,就更能表现黄鹂鸟飞得使劲,飞得高了。附点节奏,前一个音时值唱,后一个音时值短。更能表现蜗牛爬得很辛苦。①跟师一边划拍,一边唱节奏②一边唱节奏,一边加动作演示黄鹂鸟飞和蜗牛爬。二、寓教于乐1、初次聆听全曲,揭示主题(1) 师:(连接语)同学们模仿的真好,老师要奖励你们一串大大的葡萄。(出示图片)好多同学都谗得流口水啦。有一只小蜗牛也很想吃到这香甜可口的葡萄,它还带来了一首歌曲,让我们一起听听《蜗牛与黄鹂鸟》,它给我们讲述了一个怎样的故事?(播放音乐视频)(2) 师:谁能够简单的说一下,歌曲讲述了一个怎样的故事?(生:春天到了,葡萄树刚长出嫩绿的叶芽,一只蜗牛背着它那重重的壳就开始从树底下慢慢的往上爬,正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了,它们之间发生了一段有趣的对话。)(3)师:故事讲得真带劲,这就是我们今天学****的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。2、 复听歌曲师:这是一首著名的台湾校园歌曲,老师请你仔细听,歌曲里黄鹂鸟跟蜗牛说了什么,蜗牛又是怎么回答的?(播放音乐)3、 熟悉歌词:(1)师:同学们听得真仔细,我们一起来看歌词。下面请听老师按节奏来读一遍歌词。(点击课件)。师:同学们请看,老师刚才读到这里的时候,为什么没有直接往下读?同学们对音乐知识知道的真多!对,这里有一个反复记号,(点击课件)读到这个地方的时候,要从头反复,读第二段歌词。,歌词中,有一个字多次出现,谁能把它找出来?同学们真是很细心。这个阿多次出现,“阿”是台湾的一种语言****惯,在台湾和我国的南方的很多地方****惯性的把名字叫做阿什么,比如阿斌,阿美,阿华等,在我们的歌曲里只是为了让歌词更丰满一些,节奏更活泼一些而己。(2)下面请同学们慢一点试着按节奏读一遍歌词,试着找找谱面上有没不认识的音乐记号?(3)找出难点。师:同学们前半部分读的真不错,请看最后一句,这里是一个前八分后十六的节奏,八分音符后有一个换气记号,(点击课件)我们可以在这里