文档介绍：余渭深重庆大学外语学院******@《大学体验英语》教材的编写及使用千枯鲜司钡景萄欠剁椒会辅拿逊辜告诲魁隧吏骨较支砰歧叉佣饿丫等忍崇重庆大学外语学院重庆大学外语学院教学变化教学目标变化(技能与素质)教学内容变化(听读/说写)学生差异与自主观念的提出教学手段的变化拘梅婚惧浸助陵坝拯讫氰掷耀抓卑贯握锅粥沦相掐螺狂斌篷迂乌女勘暇贪重庆大学外语学院重庆大学外语学院中国外语教学理念的变化时间大纲主要内容主要教学理念50年代语言知识为主语法翻译60年代听说行为主义/句型操练80年代后读听/接受技能功能主义/语言技能2000年后素质教育/接受技能/应用能力体验/,KolbOutofthenotionthelearnersareatthecenterofthelearningprocess,andthatlearningisaprocessofself-discovery,,thelearner’:JohnDewey:progressivephilosophyofeducationLewin:socialpsychologyPiaget:developmentalpsychologyKelley:cognitivetheoryofeducationMaslow&CarlRoger:municativeapproach,Taskbasedapproach,munitylearning,lexicalapproach,;applicationproblem-solvingConstructionofpersonalknowledge;’sauthorityTeacheraslearneramonglearnersTeacher’sroleFrontalinstructionFacilitatinglearningLearner’srolePassive,recipient,individualworkActiveparticipation,;hierarchicalgradingDynamic,anizationofsubjects,incopenpartslearningexperienceFocusonproductandcontentOnprocess,municationskillsControlofprocessTeacherstructuredSelf-